2023个人教学工作总结7篇

下面是小编为大家整理的2023个人教学工作总结7篇,供大家参考。

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是人见人爱的小编分享的7篇《个人教学工作总结》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

教学工作总结 篇一

本学期我校的教学工作在上级业务部门的正确领导下，认真贯彻执行县期初业务会下发的工作要点和工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以全面提高学校的教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教学水平，加大常规教学管理力度，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。本学期我们要求每位教师写学习笔记16篇。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时保质保量全方位地参加县里的各种教研活动，和哈市名师送教下乡活动，本学期共派出教师参加市县教研活动58人次。使广大教师开阔了视野，能较熟练地运用所学理论知识解决教学中存在的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、积极组织全体教师参加组内外跨学科的研讨课。努力做到知识整合。第三周我校开展了优质课评比活动，第五周开展了学习杜郎口“微格教学”展示课活动。大大提高了全体教师对上课与评课的认识。随后我们又按照中教部的要求，在我校优质课评比的基础上，推荐六名教师参加了全县优质课评选和选拔活动。其中，语文组的盛艳玲老师《夏感》一课，被选拔到县级观摩课，理化组的刘治平老师《浮力的大小与哪些因素有关》一课深受中教部的领导的好评，王丽娟主任在全县优质课大赛总结会上四次点名表扬。在教师进修学校的网站上看到其他四名教师也分别获得县一等奖和二等奖。彰显了我校教师的教学实力。

（2）、认真开展教学研讨会。教务处每月组织一次有针对性的教学研讨会，由教务处主任及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师能够畅所欲言，大胆发表自己的意见和看法。在一定程度上，提高了教师的理论知识和实际教学能力。

（3）、学校业务领导深入课堂听课，教师间互相听课。校长、教务主任及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。

3、理论指导实践。

学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。强化教学管理，全面提高教学质量。

4、 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

（1）、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

第一，抓备课。备课是上好课的关键，本学期共组织集体备课10次。我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教务处对教师的教案检查了四次。每次检查后，教务处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

第二，抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好每一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用随堂听课制度和集体听课制度，及学情调查的形式掌握每位教师的上课情况。促使教师的教学观念转变，尽可能地把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

第三，抓作业批改。本学期教务处对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。本学期对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付，作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时给学生改正。

第四，抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

第五，抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学有利于全体学生学习成绩的提高，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

（2）、加强毕业班的教学管理力度。

（3）、加强质量监控的力度。本学期一开学，教务处就对初一年级进行了摸底性的质量测试，根据测试中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法，尤其是在期中考试以后，发现全校英语学科中普遍存在着学生学习积极性不高，成绩低的现象，因此，我们在全体英语老师中开展了如何提高学生的学习兴趣，提高英语学科的成绩的研究，英语组的全体老师各抒己见，说出了自己的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期末考试中有了明显的改观。

二、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。学校再组织评委对参赛的教师进行听课打分，最后对优胜者表彰奖励，极大地调动了全体教师积极性和工作热情。

三、强化服务、协调意识，促进学校快速发展

1．服务意识。教务处的工作是琐碎而繁杂的，在工作中我们本着处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，经常深入教研组倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各年级扎实开展工作，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。

2．协调意识。安排工作，总是“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、存在问题及构想

教务处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题，怎样促使“问题学科”、“问题学年”的转化，怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生成绩，怎样使集体备课和教研活动落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写柳河二中教学工作新篇章！

教育教学工作总结 篇二

紧张忙碌的高二上学期结束了。回首半年来的物理教育工作自己担任高二年1班，2班，理科班物理教育工作，因为这学期高二有四科要参加会考，对物理科来说课时少时间紧，全面进步学生物理学习的爱好，培育物理学习的能力很重要。高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的根底非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教育中有认识的从最基本的物理概念入手，引领学生把握基本常识，并将学习中遇到的已在高一学过的常识点，进行强化温习，然后联络所学到的新的内容，做到温故知新。因为有相当一部分学生的根底较差，学习爱好淡漠，通过根底常识的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了杰出的效果。

严厉依照校园的整体教育要求和目标去组织教育，抓好教育中的每一个环节。本学期的物理教育工作紧紧围绕进步讲堂教育功率这个中心，狠抓教育惯例的执行，加大学生课外活动指导，深化讲堂教育改革，全面进步自己本质和讲堂教育水平。学习新的教育理论，及时更新教育理念。活跃参加校内及校外的教育研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育方式下我有必要具有先进的教育观念，才干适应教育的开展。所以我不光重视理论学习，还留意从书本中罗致营养，仔细学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。

1.仔细备课

备教材。仔细研究教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握常识的逻辑，能游刃有余，知道应弥补哪些材料，怎样才干教好。

备学生。了解学生原有的常识技术的质量，他们的爱好、需要、办法、习气，学习新常识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备教法。考虑教法，解决怎么把已把握的教材传授给学生，包括怎么组织教材、怎么组织每节课的活动。

2.讲堂教育

组织好讲堂教育，重视全体学生，留意信息反馈，调集学生学习的活跃性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造杰出的讲堂气氛，讲堂语言力求科学、简练、明了，讲堂提问面向全体学生，留意引发学生学物理的爱好，讲堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3.课后教导

要进步教育质量，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，全面了解学生的基本情况，从赞许着手，所有的人都渴望得到他人的了解和尊重，和中差生攀谈时，对他们的处境、想法要表示的了解和尊重；从课后教导、与学生交流等找出学生学习存在的思想障碍。对学生的学习评价，既重视学生常识与技术的了解和把握，更重视他们情感与态度的形成和开展；既重视学生物理学习的成果，更重视他们在学习过程中的变化和开展。本学期物理教育，虽活跃仔细执行校园教育惯例，努力完成教育工作任务，仍有很多缺乏和困惑：怎样更好的进步学生学习爱好；怎样进步讲堂教育功率等都值得深思。

总之，高二上学期物理教育工作已经告一段落，取得了必定的成果，有部分学生由厌学到喜爱，2个班的物理成果有了必定的进步。可以说有欣慰，也有许多考虑。工作中还有很多缺乏，望鄙人学年里得到改进。

教师教学工作总结 篇三

日月如梭，我做班主任工作已经度过了十多个春秋，这十多个春秋里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。我于1999年毕业，毕业后担任班主任兼数学教师，应对我们班那些稚嫩可爱的面孔，我信心百倍做好班主任工作。我深深认识到，班主任既是学生的。领导者，又是学生的教师；既是学生的朋友，又是学生健康成长的引路人，更是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。

这二十多年的风雨历程，我主要是经过鼓励表扬，循循善诱的方法做学生的思想工作，下头就以我班一名学生的转变过程来谈谈我的班主任工作：案例：本班学生刘涛，因为父母长年在外做生意，由奶奶爷爷代管。他家境比较富裕，他的零花钱也比较多，为此养成了一些不良习惯。吃零食，买玩具。他行为习惯极差，上课小动作多，还影响别人学习，对学习一点也提不起兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当乱……每一天不是科任教师就是学生向我告状。但他比较聪明，于是，我找他谈话。我说：“刘涛，你要把聪明放在学习上，你肯定是一个出类拔萃的好学生！做一个父母喜欢、教师喜欢的好孩子。”他口头上答应了。可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。

此时我的心都快崩溃了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须应对现实！之后，我决定去家访，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的提高，我都采取不一样程度的鼓励，使他产生了自信感、信任感。这样使他从思想上认识到错误、改正错误。一次考试时，他竟然考了90分，我抓住时机表扬了他。下课了，他从我手中接过成绩单说：“教师我看一下。”我说：“难道你不相信吗”他看完后，欣慰地笑了。还有一次，他上课玩玩具__，我边讲边走到他身旁，他会意的笑了，立即进入状态。下课后，我对他一瞧。他立刻就说：“教师，我错了！我改！我给你说我不打人了，你看我做到了。”我笑了笑，他高兴的跑去玩去了。对于学生的这些变化，我作为班主任也感到很欣慰，教师改变了教育方式，改变了大道理说服法，哪怕是对学生很少的一点关注、一点赏识，也会让学生刮目相看，变成提高的动力。

经过上头这个案例使我明白了教师要善于随时捕捉学生的闪光点，及时进行欣赏激励，好钢用在刀刃上。当学生考试取得优异成绩时，给他鼓劲；当学生又犯错误时，教师要采用灵活多样的方式，因人而异进行欣赏激励，如语言、微笑、神态、动作、奖品等都能够表达教师对学生的欣赏之情；教师要善于发现，用“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。对不一样学生的不一样闪光点，在不一样情景、不一样环境下，有的能够个别谈话给予肯定，有的能够在班级进行表扬，有的也能够经过家长给学生以奖励。关键是欣赏要得体自然，能建立学生的自信心，激励学生不断努力提高。小学生喜欢得到教师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不一样等方面的影响，学生中存在着较大的差异。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。

最终，我要谈的是班主任要充分尊重和信任学生。不要吝惜我们教师的赞扬之词，有问题及时处理，有了提高更要及时表扬。学生期望得到教师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增强信心，也会是班主任融入到班级体，与学生交流沟通的良溶剂。

最新教学工作总结 篇四

转眼间大学生活竟已过了一年多了，有幸在大一的时候担任班级学习委员的职务，并且是班级团支部和班委会的一员。回望过去的一个学期的学习，各班委带领同学认真完成每科老师布置的课程任务，并且积极配合老师完成教学任务，多督促学习态度上出现问题的同学要正视学习，与学习上有困难的同学一起交流，带动全班同学一起学习，营造了一个良好的学习氛围，树立了良好的班级学风。有收获，有失落，有喜悦，有叹惋。但不管怎么说，进取是真。现将本学期工作情况总结如下：

第一、在学风建设方面

我班狠抓学风建设的相关工作，在大一学年已经召开过学风建设主题班会。在大二上学期，为了调动同学们的学习积极性，特地围绕专业四级考试召开了专四动员主题班会，希望能够让同学们体会到要想顺利通过专四考试，就必须得加紧准备，同时也希望能够是同学们全身心的投入到专业四级考试的准别当中，因为我们能够准备专四考试的时间已经没剩下多少了。

另外，在寝室文明建设方面我班也积极强调，希望同学们务必要将寝室内务整理好。寝室应当是我们的一个家一样的，是我们待的时间最多的地方之一，所以也要求同学们必须要整理好内务。只有有了一个干净的生活环境，才能有好的心情，才能更加投入的学习。

第二、课堂考勤方面

本学期我班严格进行课堂考勤，对所有同学一视同仁。对于请假的同学，要求必须说清楚原因，并出示假条；对于旷课、迟到等情况也作了清楚的记录。因此，我班这学期的考勤方面很少出现旷课迟到等情况。

第三、获奖情况

我班同学积极参加学校组织的各种竞赛，有不少同学都在其中获得了奖项。有征文比赛荣获优秀奖的同学；参加学校听力竞赛的同学中，特等奖被我班卢红同学摘下，还有荣获三等奖的两名同学；更有书法比赛中获奖的多名同学，等等。

第四、资源利用方面

由于很多有教务处和学习部通知的事情需要学委上传下达，因此鉴于现在的网络发达通信方便，有需要传达的事情时就在QQ群里面通知大家，同时还会电话通知到每个寝室的室长，保证每一位同学都获得了消息。

通过一年多的学习委员的工作学，我会了很多东西，虽然很多时候工作很累，但还是要感谢大家，因为我得到了一个平台，也学会了一个精神，同时我得到了同学们的认可，所以我大胆的能做到了这个工作。

谢谢老师，谢谢大家的支持！

2022教学个人工作总结 篇五

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想方面：

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

二、教学方面

这学期，本人担任八年级思想品德教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强日常管理教育，包括：加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己；教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

教学工作总结 篇六

充实的日子总是在不知不觉中飞快地消逝。在附中实习的两个月时间转眼间就没了。在附中实习的日子里，有汗水，有疲倦，同时也有欢乐，更有收获！可以说这次实习体验，就犹如这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果！

20xx年10月8日至12月2日，我在……班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下，我较好地完成了教育实习任务。现对我在实习期间的教学工作进行如下总结：

在指导老师吴老师的提携和帮助下，我渐渐的融入到工作当中。吴老师毫无保留地将她的授课经验传授给我，对我来说，真是收获颇多！

在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能认真备课，所设计的教案详细规范。在课堂教学中取得了良好的教学效果，能够顺利地完成教学任务。批改作业仔细认真，还经常请吴老师指出缺点和不足，不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一节课容易，但要想上一节精彩的课很难！所以每次上课前，我都准备好详细教案交给吴老师修改，争取上好每一节课。

在实习八周时间里，我听取指导教师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学，得到指导教师、带队老师和实习小组的意见和建议。平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。

熟悉了教学流程的之后，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。由于缺乏经验，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。课堂出现了“讲课重点不突出，教学内容的整体性不够突出”等问题。另外，在教学过程中，我对时间的把握不够准确，上课的节奏较快，对于基础相对薄弱的初一（2）班来说有点难接受。另外，我没能很好的引起学生的学习兴趣，在某些知识点上讲解不够详细透彻，给学生造成一定的理解困难。针对出现的问题，吴老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过渡，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。经过吴老师不断指导和我自己的反复揣摩，现在的我已经基本能够驾驭课堂了。

我想作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。

接下来是改作业的情况，批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

在指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作，认认真真、勤勤恳恳，我付出了很多，但也收获了很多。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习小组里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。

回顾过去两多月的实习工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到教师工作的重要与伟大。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要感谢指导我的吴老师，是她让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。

一、实习目的和要求生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。1。实习目的（1）通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；（2）理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结…

专项建筑工程实习总结

一、实习目的和要求

生产实习是理论联系实际，全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的人才的一项重要措施，是教学计划中重要的教学环节。

1、实习目的

（1）通过实习，对—般工业与民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；

（2）理论联系实际，巩固和深入理解已学的理论知识（如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构、建筑施工等），并为后续课程的学习积累感性知识；

（3）通过亲身参加施工实践，培养分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础；

（4）通过工作和劳动，了解房屋施工的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；

（5）了解目前我国施工技术与施工组织管理的实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设、提高我国建筑施工水平的远大志向；

（6）与工人和基层生产人员密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。

2、实习要求

参加实习的学生，应在工地实习指导人员的帮助下，具体参加有关的技术工作和生产工作，在工作中参照本指导书的要求，全面地完成生产实习工作。实习期间要求做到：

（1）认真按时完成实习指导人员和指导教师布置的实习和调研工作；

（2）每天写好实习日记，记录施工情况、、革新建议等；

（3）对组织的专业参观、专业报告都要详细记录并加以整理；

（4）实习结束前写好实习报告，对政治思想和业务收获进行全面总结；

（5）对实习指导人员和指导教师布置的“专题作业”要及时完成并写出报告；

（6）利用业余时间，结合本工地或本地区自选专题进行社会调查，写出报告。

（1）多层现浇钢筋混凝土框架结构

可以从事下述工作或学习下述内容：

1）柱、梁、板、楼梯的模板构造；模板（定型组合小钢模）的配板方法（绘制配板图）；模板支撑方式及模板设计等有关内容；

2）结构配筋情况（分析其是否合理）；钢筋的配料、制备方法；钢筋绑扎方式、安装、验收及隐蔽工程记录；钢筋代换；钢筋的下料长度等；

3）钢筋验收、质量管理；

4）钢筋机械及加工工艺，车间平面布置；

教学工作总结 篇七

随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径，在本学期实验的过程中，电教媒体的充分运用，确实提高了学生的思维能力，理解及分析问题的能力，现时本学期的实验作自我总结如下：

一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大孝形状、速度、声音、色彩等表现，形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分提供感知对象，为知识的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。

二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵活性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵活性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。

三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为具体的，把复杂的变为简单的，把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能，在一定范围和一定程度上，可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。

在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了，可以为学生提供充分的感知对象，可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。

四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然给提高，而且实践能力也在增强。

以上就是为大家带来的7篇《个人教学工作总结》，能够给予您一定的参考与启发，是的价值所在。

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