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教师工作经验和心得5篇

发布时间:2022-11-07 13:15:04 来源:网友投稿

教师工作经验和心得5篇

教师工作经验和心得篇1

  初三毕业班的工作是很辛苦的,可是面对朝夕相处的学生,看到他们俊秀的面庞,纯真的笑靥,感受他们聪慧的心灵,尤其是生命成长带给我深刻的启迪,足以让我身心愉悦轻松了。

  没有教师,就没有学校,同理,没有学生,学校的存在意义又有多大?如同一片田野,老师是土地,学生是禾苗,二者相互依存。

  感恩学生———因为有了学生,让我永远拥有一颗童心,带着成熟用童稚的纯净眼光去看纷繁复杂的社会,每天活得开心快乐。每天无论你多么的烦,多么的累,只要你看到他们可爱的笑脸,听到他们稚嫩的笑声,那都是一种享受,你对他们发出欣赏或赞叹的时候,他们更加坐直了身板,脸上有更自信的神情,略有羞怯的,会埋头悄然欣喜,他们还会和你通过心灵的窗口——眼睛,进行心和心的交流。他们常会面带笑容,一边唱一边看着你,从你身边走过时,举起手来向你挥一挥,匆忙中弯腰问声“老师好!”或者停下正在哼唱的歌,来一句“老师!”,接着又开始唱起来。他们看到你从办公室出来捧着厚厚的作业,连忙迎了上来,与我并肩走入教室;从校门外回来,他们会凑过来问询你老师你去哪里了,听课、开会、逛街了,听谁讲的课,开的什么内容的会议,买什么东西了,老师我帮你拿听课笔记吧,老师我给你拿档案袋吧,老师你买的东西我看看啊,他们都会感慨一下,绕在你身边,仿佛隔了好久未见一样,实际上,师生不见的时间只以小时计算而已;从进入校门口陪伴走来只是几十米的距离,他们也感觉很过瘾似的,一切的童趣都在不言中。

  感恩学生———因为有了学生,让我的人生价值得到最大体现。我虽然不是一个教育家,但是从事教育教学20多年,我所学习的知识,我的人生观点,我的处世哲学在学生中传播,用我的性格、性情、做人信条给学生立体式教育。学生的心灵是纯净的沃土,在上面栽植什么就生长出什么。我的学生思想明朗了,面对教他的每一位老师都尊敬,面对师长的教导,即使是陌生的师长,只要是正确的指令,他们都欣然接受;我的学生明白人要坦诚,不以貌取人,不阴奉阳违,正确的教导无论由谁指出都要遵从;我的学生面对缺点错误不去回避,都能面对面开诚布公,实话实说,事情过后又不去埋怨和打击报复;我用“先成人后成才”的信条去教育学生。我明白我的教育有成效,会得到学校和家长及社会的肯定,这些都是用金钱无法买到的,最值得自豪的是,很多上了大学甚至出来工作他还对你念念不忘,有时和家人和别人谈起来,就说他的很多知识很多东西都是从老师那里学到的,只要一谈起来就对你赞不绝口。这种幸福感受无以言表。

  感恩学生——-—因为有了学生,让我的劳动得到升华。教师的劳动是一种创造性的劳动,它不像其他行业,面对的产品是没有生命的产品,教师面对的是一群将要为社会创造价值的人,他的劳动效果是短时间内无法看到的,即使这样,学生的变化还是显而易见的。有的孩子小学时候学习基础薄弱,相应的心理也很脆弱、敏感,当来到新纪元学校还是以原来的状态看待自己,自卑心理严重。我们新纪元学校的办学理念是“尊重学生个体发展”,不会抛弃和放弃任何一个走进校门的孩子,无论他是顽劣的,温顺的,还是聪明的,笨拙的,我们会用爱心培养教育呵护他们。我们在校园生活中扮演多个角色,学生生病了,我是护士,孩子郁闷了,我是心理调节师,学生成绩滑坡了,我是辅导员,学生想家了,我是妈妈,学生犯规了,我是“治安员”,学生搞文娱活动了,我是称职的演职员。诸如此类,我会乐此不疲。学生都是一个个鲜活的旺盛的生命,在我们老师的眼睛里,是如此的平等可爱和非同一般。当他们走进新纪元的大门,就注定被我用爱心塑造。他曾经是优秀的,我们成就他优异;他曾经是平凡的,我帮助他优秀;他曾经是顽劣的,我培养他规范。尊重个体差异,关注每一个孩子成长是我教育的信条。家长满怀期待把孩子送来,我要看到他们绽开满意的笑脸,再把孩子光荣地送走。我做到了这一点,大家的鼎立支持和新纪元的蒸蒸日上的蓬勃发展就是充分的证明。

  我何以有这样的信心,源于我在这样的学校。如果把新纪元学校比作一艘航船,校长是船长,老师是船员,孩子们就是一位位需要我们呵护的乘客,家长则在我们航行的沿途营造了一个个温馨的爱的港湾,时刻给予忙碌的孩子以补养,让他们有动力前行,在前行时又有了目标可期待。一个孩子,有家校两方的关爱才是最幸福的,他的成长才是最健康的,他们的心理世界才是最阳光的,持续发展的潜力才是最大的。

  感恩学生———因为有了学生,我才有了这一份安闲舒适的工作。每年的寒暑两个大假,“五一”“十一”黄金周,清明节、中秋节,每个星期还有一天的休息日。因为有了这份工作,我的生活才安定,有规律,每天重复着同样的工作,而每天又是日新月异,我的工作是呈螺旋式上升的。虽然工资不算很高但是自得其乐,物欲横流的时代,很多人成了赚钱的机器,无暇顾及休闲,更不可能照顾到自己的身体。因为有了这份工作,我有充足的时间去享受我该享受的生活。

  在新纪元学校工作,我感恩学生,保持一颗童心;感恩学生,我个人的人生价值得以体现;感恩学生,我的劳动得到升华;感恩学生,我有了舒适的生活。感恩就是人不能忘本。

  将表扬进行到底

  作文对语文教学的重要性不言而喻,而在学习过程中,它让大多数学生快乐不起来,轻松不起来,它始终处于一种尴尬的地位。“教者累,学者疲”,用这样一句话来形容也不为过。冷静之余,我希望自己能够有所作为。

  初三第一次摸底考试刚刚结束。下午第二节,我满怀期待地来到了九年(1)班教室,扑面而来的是洋溢着笑容的张张可爱的脸,眼神中还流露出无限渴求的灵光。也许是我最近心情特别好的原因吧!放下两个班班主任的沉重担子,我的心情确实轻松了许多。不过,学生马上看到我特意藏在背后的作文本,知道这是一节作文课,他们的表现就不尽相同了,呵呵,作文就是这样让人欢喜让人忧!

  “这节课,我想首先表扬一位同学,他在本次摸底语文考试中,作文得了全班最高分,他是――”全班同学的目光都集中到了一个人身上,没错,他就是周伟伟――平时默默无闻,从不显山露水的一个人。

  “周伟伟同学为什么能够取得好成绩呢,大家有没有请教过他?”同学们直摇头。这时候我就高声地说:“他最大的优点就是字迹工整,所以我今天就要隆重地表扬平时写作时字写得好的同学。字写得很大气的有_同学,字写得很整洁有_同学……这些具体的表扬让学生脸上洋溢着开始幸福的笑容,其余的学生则充满着期待。

  “我还要特别表扬的是施恒恒同学,本学期他的字进步是最大的!”我拿着他的作文本在教室里巡游了一圈,同学们看了之后都很惊讶,他们感叹:昔时“狂草门”掌门人施同学居然可以把字写得如此端正!

  接着,我开始表扬作文写得好的学生。我的作文评分是按中考标准进行的,能够上50分的都算是优秀的。于是我像是奥斯卡颁奖嘉宾似的逐个报出他们的名字。同学们除了听到平时写作能手的名字外,也会听到一些熟悉而又陌生的名字:徐观银、蔡国纬、蔡业帮、陈年奔、郑远胄……听着,听着,有些同学瞪大了眼睛,心中充斥着不屑。

  我看出他们的心理:心中不服气。于是我就重点分析了陈年奔同学的例文,当然是把他的优点一一用“放大镜”来欣赏,之后再鼓励他当场朗读作文。因为这篇文章是写他和父亲之间发生的事,亲身经历当然会有深刻的体会的。于是在我的期待和同学的赏识中,他结巴地读完作文依然能够得到同学们热烈的掌声。

  我当然也明白学生写作兴趣的激励,不只是在课堂上。作文的评语是评改中最被注目的环节,它同评分构成对一篇作文的最终裁判。这种裁判虽不具有永久的性质,却有很大影响,它不仅存在于写作上,还存在于心理上、感情上、行动上。我们如果经常用评语取笑挖苦学生,略带揶揄之意,大笔一挥,横杀乱砍,必然引起学生的反感,于教于学都极为不利。而用亲切中肯的评语,可以使学生久久不忘;恰切而热情的表扬,可以使学生产生信心和力量。如我给刘景辉的《遭遇》一文的评语:“其实你有一种超凡的能力:选材这种功夫很重要,决定了作文质量。你的文章虽然只有500余字,做到了情景交融。结尾戛然而止,文尽意无穷,容量大,感情浓。对你来说,是一次大飞跃!我为你叫好,加油!”看了我的评语,我觉得他的眼睛是亮了许多。

  平时我在写评语的时候,都不会轻易指出他们的缺点,而是专门挑学生作文的闪光点并进行赏识,某某同学这篇作文的题目写得特别好,某某同学的开头写得特点好,还有结尾、立意、选材、用词甚至是用得好的标点都进行赏识,有的孩子真的不会写只有写了几句话,我也会挖空心思说好听的话来激励他们!就像这节作文,我与学生诚心交谈,我们时常会听到笑声,更多的是掌声。在这种欣赏的不断刺激,学生学习的兴趣被激发了,学习的烦恼少了,学习的愉悦多了;以往写作课那“几家欢喜几家愁”的场景不见了,整堂课学生始终洋溢着幸福的笑容。当然这种快乐不是毫无节制的夸张表扬,应该是一种心智得到发展的由衷的喜悦。从马斯洛的需求角度来说,能感受到自我发展应该是最有成就感的事情,每个人都有自我想得到发展和进步的需要。

  其实,每周一节的作文讲评课已经成为班级雷打不动的项目。一位学生就在随笔中写道:“最近的作文课,语文老师是如此地受欢迎,他每次都会给我们带来新的想法,让我们渲染在愉快的学习氛围中!”看着这句话,我的虚荣心得到了极大的满足,不由地想起了苏霍姆林斯基的一句话:学生的心灵绝不是一块不毛之地,而是已经生长着优秀道德品质肥沃的田野,老师的责任应该是不断培植这些幼苗使它不断地长成参天大树,然后排挤掉心灵的杂草。

  这节课的成功,让我更加相信教育不仅仅是要补短,更应该要扬长。在以后的作文课上,我会将表扬进行到底!充分尊重学生的个性发展,不断欣赏学生的每一点进步。我会用拳拳的爱心,去唤醒每一位学生的心智;用欣赏的眼光,来期待每一位学生的成长;用煽情的语言,来激励每一位学生的进步。

  我知道作为一名语文老师我做得远远不够,好在对教育的那份激情至今仍未泯灭,心中会不时地涌起对教育真谛的追寻!

教师工作经验和心得篇2

  经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

  回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。

  作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

  教师育人,身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

  虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

  1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

  2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

  3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

  4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

  作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

  一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。

  二、 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

  三、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

  以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。

教师工作经验和心得篇3

  经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

  回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。

  作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账” 的态度。(Motivational model yuedu。mipang。com)经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

  教师育人,身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点。在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

  虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

  1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

  2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

  3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

  4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

  作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

  一、 热爱学生。给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。

  二、 献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

  三、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

  以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新教师,我时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的心情应对每一天的工作。

教师工作经验和心得篇4

  本会于20_年10月10日,在_中心小学三年级一班召开,一开始由优秀教师代表:老师浅谈了她最近工作两年的工作体会,我对此深有体会,尤其说到角色转换“由老师转变成学生再转变成老师”。

  作为一名代课教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任差班的语文教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。听一些老教师说:“这个班如何不好”,其中有部分男生非常调皮,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名代课教师,初来乍到,总会有些同学表现出“不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名代课教师,对学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

  教师育人,身正为范。在将近一年的工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学的代课教师,当然更应该做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

  虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

  1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

  2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

  3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

  4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

  作为一名代课教师,虽然不比正式教师上课那样有水准,但是我有信心,我相信“勤能补拙”这句话,我会付出比别人多一倍,甚至几倍的时间对待我的这份工作。相信我能行!

教师工作经验和心得篇5

  本会于20_年10月10日,在_中心小学三年级一班召开,一开始由优秀教师代表:老师浅谈了她最近工作两年的工作体会,我对此深有体会,尤其说到角色转换“由老师转变成学生再转变成老师”。

  作为一名代课教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任差班的语文教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。听一些老教师说:“这个班如何不好”,其中有部分男生非常调皮,所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名代课教师,初来乍到,总会有些同学表现出“不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了.经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名代课教师,对学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

  教师育人,身正为范。在将近一年的工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学的代课教师,当然更应该做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

  虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

  1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

  2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

  3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

  4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

  作为一名代课教师,虽然不比正式教师上课那样有水准,但是我有信心,我相信“勤能补拙”这句话,我会付出比别人多一倍,甚至几倍的时间对待我的这份工作。相信我能行!

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