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班主任工作论文3篇

发布时间:2023-03-02 11:40:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的主任工作论文3篇,供大家参考。

班主任工作论文3篇

班主任工作论文 篇一

光阴似箭,一个学期很快就过去了。在这个学期中,我担任了的7年级32班班主任,短短半年的时间让我有了巨大的成长和蜕变。我愣是从一个什么都不懂的小年轻变成了现在这个班级里的“熊爸爸”。

说实话,刚开始接手班主任工作,我的内心是拒绝的。第一是因为我的经验不多。其次是因为我是个无拘无束喜欢自由的人,一旦成为班主任,事情就会变得又多又杂乱。不过我最终还是成了一名班主任,因为我想用我的一些理念去给孩子们一些影响,让他们的人生因为有我的参与而变得有一点不一样。

开学报名第一天,一个一个稚嫩的脸出现在我的面前,我在想,这就是我的学生们,这就是要与一起相处三年的孩子们,我内心是兴奋而得,兴奋的是,他们来了,出现在了我的生命里,忐忑的是我的肩上有了一份沉甸甸的使命感和责任感,我要帮助他们的学习和生活,范文写作我要让他们成为顶天立地的男子汉,让她们成为经过不让须眉的女木兰。孩子们,很高兴见到你们。

可是,很多事总是事与愿违,抑或说我把太多的事情想得太简单。孩子为什么是孩子?是因为他们太单纯,同时也是因为他们还不懂事。从开学第一天开始,有几个孩子就给我不停的惹事,不认真上课,不听老师的话,下课欺负同学,下课疯玩打闹等等,扔我一个头两个大。面对他们的犯错,我是动手打他们,还是动口骂他们,似乎这两种方式都不太好,可是哟了问题就必须处理,我该怎么办?在简单的小惩大诫以后,我开始我的说服教育,想唐三藏对付孙悟空一样,每天在那几个学生耳边念念念,告诉他们什么是该做的,什么是不该做的,什么是对的,是么是错的。诸如此类,每日每刻,说个不停,以至于到最后,同学们每次犯错以后都会主动来向我道歉,承认错误。还要想发表那还是那个同学道歉,因为他们影响了班集体的荣誉。小屁孩儿们,知错能改,善莫大焉,你们是好样的。

当喜悦的果实还没尝出味道的时候,我又被无情的打进了黑暗的深渊。第一次学月考试,以第一次半期考试。孩子们的成绩让我跌破眼镜。纵使成绩不是衡量一个学生的唯一标准,可是面对哦他们的成绩,我还是很挫败,我拼尽全力的教导他们,却只换来了这样的结果。

幸好有以为优秀的老师开导了我。我豁然开朗。接下来。我做的事情就是分析各科成绩,找原因,找同学,找老师,师生齐心协力,努力拼搏。你们知道吗?在我心里你们是最棒的。

渐渐地,你们进步了。我很开心。学习上相互帮助,常规上各司其职,有条不紊。我们一起举行了各式各样的班会课,在思想教育的同时,也让你们有所放松。我们经常一起聊天,一起抢红包,你们很体贴我,做了很多让我很《www..com》感动的事情。你们的努力,我看在眼里,迷们的进步,我开心不已。我总是积极地想迷们的父母报告你们所取得的成绩,哪怕是小小的一点进步。孩子们,你们在成长,我很欣慰。

我32班的少年们,我爱你们!无论曾经的你们有多么的让我生气,我从未想过放弃你们。希望你们越来越好。作为你们的班主任,作为你们的“熊爸爸”,我会与你们风雨同舟。

希望我们能携手度过这美好的初中三年,我会在这里,静待花开。加油!

班主任工作论文 篇二

摘 要:班主任教育工作的成功与否取决于多种因素,而良好的师生关系正是产生最佳教育效果的必要条件。作为德育导师,从一个学困生转化的例子出发,阐述了如何因材施教,通过对弱点的克服,从内心为孩子的成长保驾护航。

关键词:德育导师;自信;因材施教

从事教育以来,总觉得教育是一个复杂而系统的工程,需要教师和学生双方良好的交流合作,才能共同发展。而只有用爱心和责任心,才能与学生产生心灵的碰撞。

教书育人,不仅仅要关注学生的各科成绩,还要关注学生的身心健康发展。从长远角度来谈,学生的精神素质往往比学习能力重要,而二者又相辅相成,共同促进。因此,这就要求身为德育导师的我们,以自我规范,带动学生做有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人。

我明确地意识到,班主任教育工作的成功与否是取决于多种因素,而良好的师生关系正是产生最佳教育效果的必要条件。反之,这个班级就很有可能成为一盘散沙,无法形成班级凝聚力,实施教育也会事倍功半。

今年接了高二文科,我明显觉得孩子们长大了,心也大了,思想也更独立了。九月份开学以来,班里的学习氛围和谐稳定。可是有一位徐同学,却迟迟不能融入新集体,新环境。记得第一天见到徐同学时,只觉得他是一个有些木讷的学生,不善言辞,坐在教室后排的角落里。上数学课时,看得出,徐同学很认真地记着笔记,可是作业错误率却很高。他写的字也淡淡的,模模糊糊,每次批他的作业要花很长的时间,真是非常困难。课间与他玩耍的伙伴几乎也很少,细致观察发现孩子非常孤独,寂寞,没有自信。

对于教师来说,如果一个学生没有教好,还会有下一个;而对于学生来说,却只有一个未来。也就是说一个普通的学生,对于我们来说可能是百分之一,可对于他自己来说,就是百分之百。

而这个年龄的孩子,自尊常常薄得像一张纸,又厚得像一堵墙。如果不找出根本原因,就批评了这个孩子必然会伤害到孩子的自尊心,取得相反的效果。那么,徐同学,这个优秀的孩子从此可能会一蹶不振。空洞不实的说教,只能是过眼云烟,用什么办法,才能真正地打动他呢?

“没有调查便没有发言权。”临放学前,我和徐同学家长通了电话,做了沟通,了解到徐同学是个非常努力的孩子,只是没有掌握适合自己的学习方法,对学习信心不足,觉得自己没有优点,产生了畏惧心理。徐同学不能正确地认识自己身上的闪光点,缺乏自信心。

通过电话后,我想起苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基的理论:“教育,这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者必须热爱、创造和维护你的学生的内心美。”因此,我决定首先发现他的内心美与闪光点,通过鼓励一步一步巩固他的自信心,再在学习方法方面积极引导,这样一定可以收到不错的效果。

于是,在徐同学认真打扫包干区时,给予积极肯定。上数学课,在遇到简单问题时,叫他起来发言。起先,他发言时含含糊糊,后来渐渐声音清晰起来,思路也随之清晰了。当天的数学作业也写得清清爽爽,正确率也上升了不少。

几天后,我把徐同学叫到了自己的办公室,先是将他的优点放大化进行了推心置腹的表扬,随后就学习方法的问题与他进行讨论。首先,我让他自己寻找学习过程中存在的不足,并寻求解决方法。徐同学也意识到了自己学习方法的不足。我提出,学习三步走。()上课前应该先预习。课堂注重效率,应该把注意力放在听讲、听懂上,而不是一味记录,下课不是二次重复,应该争取一次听懂。而课后,对于课上没有听懂的,下课及时询问老师或同学,并且及时地订正,有系统地复习。

后半个月,我明显感觉到他的进步:上课效率高了,作业也能完成得很好。即使有错误,课后也会及时来问。对于他每一点小的进步,我都会表扬。一次考试中,他发挥出很高的水平,这个成绩让我感到很欣慰。当学生不自信时,我们要给多鼓励,给进步的机会,耐心地等待,帮助其自悟自醒,那么学生就会从“自甘落后”的阴影中走出来,自信地抬起头,一步步走向成功。每一个孩子摆脱幼稚,告别无知,健康地成长,都需要一个过程,让我们耐心等待,学会宽容,在等待中不忘播撒爱的阳光,让等待充满憧憬,寄托希冀。

现在,徐同学的成绩很稳定,人也开朗了许多。他从当初木讷的小男孩,已经成长为意气风发的大男孩了。在与家长沟通中,我发现他变得热爱学习了,性格也外向了。同时,因为自信心的增强,各科成绩均有明显进步,得到老师们的一致认可。运动会徐同学还主动报名,为班争光。他的思想和行动有了质的改变,作为德育导师的我,也感到很欣慰。

作为班主任,要教书育人,实现学生的“三有三讲”,首先要了解个体之间存在的差异。有的学生性格开朗,有说有笑;有的学生内向腼腆,安静文雅;有的学生擅长歌舞,急于表现。作为教师,要对班级的每一个学生做到心中有数,因材施教,为孩子们提供展示和表现自我的机会。

在复杂而系统的教育工程中,我们真的会面对许许多多意想不到的问题。有时,单纯的说教,已远远不足平衡学生的身心健康发展。教育需要手段,育人更需要智慧,只有以智取胜,以智取人,才会镇定自如地应对风云变幻的教育问题,教育的明天也才会更健康、向上。

班主任工作论文 篇三

常听老师们说:当老师真累,当班主任更累。工作11年来,第一次当班主任而且是小学一年级的班主任,的确感到当一名小学班主任的辛苦。由于班主任工作时间不长,没什么经验好谈,那就把我这一年来的班主任工作中的几点感悟,在此和大家浅谈几句:

1、随时关注学生动态,注意学生的养成教育。

一年级学生刚刚走进小学的校园,还没有适应小学的生活,那么这个头就显得尤为重要。带个好头,养成好的习惯能让他们受用一辈子,头带得不好,那对今后的班级管理带来很大的麻烦。我从上课习惯、作业习惯、课间习惯、卫生习惯、文明礼仪这五方面入手,在入学的那段时间狠抓,渐渐地养成好的习惯。

2、班主任身教言传,热爱这个家。

现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。

比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我们班有一些同学,如:江语瞳,王惜,李佳怡,吴玮含等会经常主动为班级挂好窗帘,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规距距,爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错,如:金天翎,张天宇,汪垚锋等。我会表扬他们,因为他们已知道并勇于承认,自然不会再犯类似的错误。

3、培养班干部,增强管理意识,使班级更上一个台阶。

1)完善班干部队伍,培养老师的小助手。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

2)做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3)开好班会。每周五下午定时开好班队会,加强安全、礼仪、卫生等各方

面的教育。

4、通过小组比赛,好习惯明星榜,调动学生的积极性

① 在班上应掀起激烈竞争活动,调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行小组比赛,把班级分成八个小组,对卫生、纪律、好人好事的日常评比,真当优秀小组。②建立好习惯明星榜,人人相互竞争,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,班级中形成了一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围,充分地发挥了学生主体的作用,调动了学生学习的积极性。

5、班主任做个标准的天平。

平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。我们常常把孩子比做初升的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意,作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,展现自己独特的风采。

另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。

6、认真做好家访和开好家长会。

家访是做好班主任工作的重要途径。发现学生的问题,要及时与家长联系,沟通,即使解决问题。其次,还应适时召开家长会,用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流,取得家长的信任和理解,并给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子。

班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的方法,使班级管理工作更上一个新的台阶。以上是我对班主任工作的一点见解,有不妥之处,请各位老师多提宝贵意见

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