2023年度四年级上册劳动课件3篇
下面是小编为大家整理的2023年度四年级上册劳动课件3篇,供大家参考。
四年级上册劳动课件 篇一
教学目标
1、 使学生学会看示意图制作房子相框,巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2、 启发学生自己动手设计相框外形,培养创新意识。
3、 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。
教学过程:
1、 让学生各自展示带来的相框,并说说这个相框是用什么材料做成的,为什么你喜欢它?
2、 教师出示纸相框,告诉学生用纸也可以做出漂亮的相框,激发学生的制作愿望。
3、 让学生分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件试着组合。共同讨论不理解的地方,逐步完成相框作品。
4、
利用教学媒体,展示不同形式、不同图形的相框,激发学生的创造意愿。让学生展开想象的翅膀,自己准备设计一个相框并画出设计草图,然后在组内交流,相互提出修改意见。
学习评价
1、举办一次“开设××相框专卖店”活动,将学生设计制作的相框展示出来,以每小组为一个专柜,选出代表介绍本小组的相框,最后评出“十佳作品”或“优秀作品”。
2、 教师可根据评价内容,先让一个小组进行自评和互评,为其他小组进行评价
储蓄罐
教学目标:
1、学习掌握储蓄罐的制作方法。
2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3、培养认真、细致的劳动态度。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,上节课我们一起来制作了小鱼缸,今天我们还要来制作一个也是由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。
二、自学储蓄罐制作方法及过程、
1、让学生看书上的图示和文字说明,了解储蓄罐的制作过程和方法。
2、交流制作过程和方法,相机板书:
剪切——刻痕——折叠——粘贴
(1)剪切:使用剪刀时要注意什么?剪下的边角料该如何处理呢?
一般的剪没什么问题,那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢?学生说后,投影仪演示一下。
(2)刻痕:剪好后,在所有的粘贴面上用刻刀刻痕,这样有什么好处呢?(美观,便于折叠)
(3)粘贴:在进行粘贴时,我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面,我们是否也这样粘呢?为什么?那该怎样粘?(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)
出示粘贴部件。
(4)师演示明胶片的插法。
3、看了老师做,同学们是不是也很想做呢?好,但在做之前老师要提两点小建议:
(1)小组分工合作,每人都要动手动脑,可以小声讨论。
(2)你们可以模仿书上做,也可以有创新。
看哪个小组合作的好,作品完成的既快又美观,我们还要评一评呢,好不好?老师相信你们一定能比我做得更好,有没有信心?赶紧动手做吧!
三、学生制作,老师巡视。
1、发现好的做法及时推广。(特别是齿的剪法)
2、如果发现学生集体性错误,及时纠正。
3、帮助个别有困难的小组。
四、作品评价。
1、小组内自评。
2、组间互评。
3、评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
组合笔筒
教学目标:
1、 掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用辅助材料透明胶片,表现透明效果。
2、 引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。
3、 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
教学过程:
(一)、激发兴趣,导入课文
1、 教师谈话导入:笔筒有什么用途?笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。
2、 教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒,告诉学生:今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒,引起学生学习制作的兴趣。
(二)、指导制作
学生分组学习,先合作完成较复杂的水晶笔筒,教师做适当指导。
1、 让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。
2、 让学生仔细阅读示意图下的说明。
3、 用红笔给每条说明标上序号。
4、 数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
(三)、发挥想象,创新实践
1、 让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
2、 启发学生找出这种笔筒的主要特点:笔筒前后两面各有不同的动物图形。
3、 引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来。
4、 教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
(四)、课外拓展
在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛,设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项,以激发学生积极参与活动。
四年级上册劳动课件 篇二
一、教学目标:
1、学习 www..c www..com om 并初步掌握缝沙包的基本技能。
2、培养兴趣,让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。
3、发扬合作探究精神,运用缝沙包的基本技法,制作其他小制品。
二、教学重难点:
1、设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。
2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
三、教学准备:
1、老师准备:实物投影仪,不同形状的沙包若干个,方块布,棉线,缝衣针,剪刀,黄沙。
2、学生准备:长16厘米、宽8厘米的较结实、耐用的布块,棉线,缝衣针,剪刀。
四、教学过程:
(一)导入新课。
1、请两位学生上台做丢沙包的游戏,其余的学生仔细观察,认真思考:这两位学生在做什么游戏?猜一猜这种沙包是怎么做成的?你做过吗?揭题:缝沙包。
2、出示范作。
教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包,进一步激发学生学做沙包的乐趣。
(二)学习教材,讲解制作方法。
1、 请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。
2、比较一下,与自己的想法有什么不同?
3、 谁能说说手缝的几种基本针法呢?
手缝的基本针法:攻针,回针,操针。
4、谁能说说缝沙包的步骤吗?教师注意补充和纠正,并适时板书。
步骤:(1)裁剪;(2)对折;(3)缝合(留口);(4)翻面;(5)装沙;(6)封口。
5、缝合时要注意什么呢?用攻针针法缝合行不行?为什么?你觉得封口时用哪种针法比较好?为什么?
(三)学生实践,教师巡视。
1、缝沙包的方法你掌握了吗?那就动手做一做吧!
2、播放音乐。
3 、教师巡视,如发现个别学生有困难,引导同组互助合作,如有困难学生较多,请做得好的学生在投影仪器前演示。
(四)作品展示,互动评价。
1、自评、互评,比比谁的`沙包缝得好,并在空格内填上“☆” 、“☆☆”、“☆☆☆”。
2、评出小组里的最佳作品,向全班同学展示,并交流缝制沙包的经验。
(五)总结回顾,启迪创新。
1、利用缝沙包的技法,我们还能做些什么呢?
学生讨论交流。
3、引导学生课后进行尝试。
五、板书设计:
缝沙包
(1) 裁剪;(2)对折;(3)缝合(留口);(4)翻面;(5)装沙;(6)封口。
六、教学反思:
由于学生在体育课及课间玩过沙包,因此对缝沙包非常感兴趣。但缝沙包的过程是比较复杂的,尤其是先要掌握几种不同的针法,因此学生在实际操作过程中有一定的困难,有部分学生在制作过程中出现了手忙脚乱的现象,但是也是正常的,因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的。但学生们基本能完成沙包的缝制,尽管有的学生缝得不尽人意。
四年级上册劳动课件 篇三
教学目标:
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重难点:
重 点:学会钉双眼扣和四眼扣。
难 点:穿针引线和给线打结。
教学准备:
教师准备:温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料;实物投影仪
学生准备:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚
教学过程:
(一)导入新课、学习教材
同学们,在日常生活中.每当我们的农服破了,纽扣掉了或书包裂口了.我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?
今天,我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二)讲解制作方法
1.出示投影片:各种各样的纽扣.如何分类?
2.板书投影:
起始针 —— 终止针
教学反思:
1、 送给学生穿针“法宝”(穿针辅助丝)时,先让学生自己试一试如何用,也是训练学生探究思维的一种方式,我在上课时指导得过早了些。
2、 把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出,也许学生作品的质量会更好些。
3、 每布置一项操作任务,都应该给学生一个规定时间,这样既能提高课堂效率,又便于学生养成习惯,使教师容易驾驭课堂。
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