昆博公文网
当前位置 首页 >专题范文 > 公文范文 >

全新教师专业发展规划4篇(精选文档)

发布时间:2023-06-28 16:50:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的全新教师专业发展规划4篇(精选文档),供大家参考。

全新教师专业发展规划4篇(精选文档)

为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?为您精心收集了4篇《全新教师专业发展规划》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

教师专业发展规划 篇一

一、指导思想

教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。只有不断学习,才能担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师,务必将学习进行到底,不断学习新知识,改善自我的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。

二、自我分析

(一)个人优势

年轻有朝气,具有强烈的事业心和职责心,热爱教育事业,热爱学生,工作踏实认真,善于学习。为了每一位小学生都得到发展,在工作中坚持用自我的教育教学实践解读并践行新课程,个性注重根据学生的年龄特点,在各阶段实施不一样的教育重点和建立不一样的班级教育模式。在教学上虚心求教,不断地积累教学经验,不断地反思总结,几年来也撰写了多篇教学反思,教学案例和教学实录,留下了收获的印记!

(二)个人存在问题

教育科研潜力还有待提高,课堂教学的艺术也有待提高。

三、个人发展预达目标

师德:“学高为师,身正为范”。作为教师,不仅仅要有丰富的知识,更要有良好的人格和品行,教师是德、才、识、能的综合体,所以我坚持把师德放在首位,因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习:教师要树立终身学习的理念,“活到老,学到老”。只有不断学习,才能担负起培育人才的重任。新时代的教师就应是一个学习型教师,务必将学习进行到底,不断学习新知识,改善自我的知识结构,拓宽视野,适应高素质发展的现代社会。

教学工作:在教育教学工作中,在培训和自修中,我将不断拓宽专业视野,夯实学科专业基础,根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和潜力结构,用心开发和利用数学课程资源,不断提高数学新课程务必具备的学科专业素养。我必须会不断汲取先进的经验,多听课多交流多参与培训,多学习专业知识,不断发展自我的教育教学业务素质,不断提高自我潜力。

教科研:学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自我的专业视野更宽广,进而来扩充自我的专业实践内涵,构成自我的专业发展优势领域。

四、实现目标的具体措施与方法

1、加强学习,不断探究课堂教学,独立完成有实效性的教学设计;教学有特色,有观摩研究的价值。

2、在外出学习期间,要善于学习他人的教育教学优势,不断提升自我;学以致用,在教育教学上不断突破自我。

3、善于总结每日教育教学中的得与失,经常撰写教学反思、教学案例及教育随笔;经常在教育教学论坛中学习,互动交流。

教师专业发展规划 篇二

一、现状分析

我校现有教职工148人,其中专职任课教师147人。几年来通过继续教育和校本培训,我校教师的整体素质得到了较大幅度的提升,特别是有一批中青年教师迅速成长、脱颖而出,已成为教育教学的中坚力量,被评为地、市级骨干教师。目前,一支”敬业爱岗、甘于奉献、追求卓越、立志有为“的教师队伍在我校已基本形成。但是,广大家长要求享受优质教育的愿望日益强烈,我们教师的专业化水平还不能满足需要。我校教师从年龄结构上看:35岁以下青年教师有65人,占任课教师总数的43.9%;36至50岁的中年教师有69人,占46.6%;50岁以上的老教师有13人,占8.8%。从学历结构上看:大学本科学历88人,占59.5%;大学专科50人,占33.8%;中师10人,占6.7%。从职称结构上看:中学高级3人,占2.1%;小学高级97人,占65.5%;小学一级48人,占32.4%;从能力结构上看:浙江省、温州市、乐清市教坛新秀、骨干教师、教坛中坚共45人,占30.4%。从以上的分析中可以看出:大力加强教师队伍建设和促进教师专业化发展具有必要性和紧迫性。

二、指导思想

以《乐清市建设路小学学校发展规划》为指导,加大对教师的培养力度,加快教师成长速度,以提高教师队伍的综合素质,提高教学质量为目标,通过各种有效机制,激发教师专业自主发展的动力,努力打造一支善于学习,勤于思考,注重实效,坚持不懈,精心育人,能适应教育改革和学校发展要求的专业化教师队伍。

三、发展目标

(一)总体目标

努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化、相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

(二)具体目标

1、培养高尚的师德:热爱教育事业,珍惜本职工作,敬业爱岗,乐于奉献,能用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生。

2、搭建教师专业发展的平台,形成教师主动进取、持续发展的良好态势。

3、任职教师全部达到规定学历要求,70%以上的教师达到较高层次学历水平。

4、培养一批在课程、教学、科研、德育、科技、艺术、体育等方面有专长的特色老师,培养一批德艺双馨,受学生、家长喜欢,在教师中有一定影响力的优秀教师;建设3-4个强势学科。

四、发展理念及原则

坚持”三为本“的发展理念,即”教师为本“、”行动为本“和”学校为本“。强调”四更重“原则,即重学历更重学力,重理念更重行动,重个人更重团体,重现在更重未来。用好教师发展的”三大法宝“,即读书、实践、反思。在”学习中发展“,在”实践中提高“,在”反思中成长“。

五、具体措施

1、加强领导,将教师专业化发展工作纳入科学化、制度化管理的轨道。学校成立由校长任组长的领导小组,专门负责教师专业化发展的规划和实施。领导小组下设三个专项小组:师德建设组负责师魂的塑造工作,组长由蒋月莉担任;骨干教师培训组负责各级各类骨干教师和学科带头人的培养工作,组长由叶女英担任;办公室负责教师的学历达标、高一层次培训等教师进修工作,组长由蔡丽双担任。

(1)根据教师的年龄、学历和现有的专业化能力及发展趋势,充分分析我校教师的业务水平、年龄结构等实际情况,制定我校20__——20__年教师专业发展规划。

(2)制定教师个人专业发展规划书,完善教师业绩档案,每位教师制定教师个人发展规划和学历提升、专业技术职称提升计划,并结合教师业务考绩档案,形成相应的教师业务发展档案。

2、加强校本培训。多渠道开拓校本培训资源,试行校际资源共享,提高研训层次,校本培训是促进教师专业化发展的主要渠道。我校将本着”从实际出发,注重实效“的原则,主要做好以下几方面的工作。

第一,现代教育理论培训。通过自学、讲座、报告、研讨交流等形式,让教师了解和掌握现代教育的基本理论和基本知识,使其进一步端正教育思想、更新教育观念。

第二,现代教育技术培训。学校通过加强信息技术教研组建设、开办信息技术培训班和组织优秀课件、电子教案展评等活动,进一步推进信息技术与学科教学的整合。在此期间,要求全体任课老师都能熟练的运用现代教育技术,大部分教师能独立制作课件,有相当一部分教师制作高水平课件并获奖。

第三,学科教学能力培训。一是加强教学基本功训练,使所有青年老师都能达到规定水平;二是开展”帮教结对“活动,充分发挥骨干教师和老教师的作用;三是实践练兵,通过举办汇报课、研究课、评优课和观摩课等活动,提高教师的教学能力。无数事实证明,优秀教师是在教学实践中不断历炼出来的。

第四,构建学习型学校。终身学习已成为当今世界的潮流,教育工作者通过不断学习充实自己,已成为提升整体素质的重要途径。学校将制定学习规划、健全激励机制、营造学习氛围,确保学习效果,使构建活动扎扎实实开展,为教师和学校可持续发展提供不竭动力。

第五,高标准完成继续教育任务。依据上级主管部门的要求和安排,学校在这期间大力配合抓好继续教育工作,高标准完成任务。学校安排专人负责,健全继续教育个人档案,完善继续教育工作机制。

3、课题引领。以课题研究为载体,不断提升教师科研素质,从而能以科学的态度和方法来解决教学实践的问题,是我们基础教育科研的真谛。我校在此期间,将拟定”有效教学“研究为主,即以解决教学实践的问题为主。我校教育科研将有两大特点:一是实用性,二是全员性。学校要求全体任课教师都必须参与一个课题的研究,要求骨干教师都必须亲自认领课题。学校还将加大投入力度,确保课题研究顺利进行。

4、借助外力。对教师个体而言,学校创造的一切条件都是外因。对学校而言,学校以外的一切可利用资源也是外因。充分利用外部条件,是教师专业化发展的捷径,他山之石唯我所用是成功之良策。

第一,聘请大学教授,为我校教师专业化发展顾问。

第二,聘请名师来校传帮带,亲自深入课堂指导教学、指导教师、带徒弟。

第三,聘请有丰富实践经验的专家、学者来校讲学,促使教师的教育观念、教育思想、教育方法等有较大提升。

第四,开阔教师视野。学校尽最大努力,让老师们多参加一些学术交流活动,同时还要适时适当组织一些外出参观、考察活动。

第五,提供和创造学习培训机会。学校尽最大可能确保有相当数量的教师接受过专门的学习和培训,让教师们享受到学习和培训的快乐。

第六,克服困难、筹措资金,选派教师外出深造,以适应教育国际化的需要。

全新教师专业发展规划 篇三

这几天学习了《争做人民满意的教师》,颇有感想。联系实际,想到自身与之有很大差距。因此为了使自我的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展,使自我对所从事的职业始终充满激情,结合本人实际,特制定此规划:

一、发展目标

(一)职业专业发展目标:

1、专业道德

加强政治学习,提高自我的思想政治素质和职业道德素质,做到依法执教,为人师表;坚定献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,做到爱岗敬业;用心爱护学生,尊敬家长,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立“终身”学习的思想,提高教育、教学和科研水平,严谨治学;与同事团结协作,关心群众,维护学校荣誉。

2、德育工作

⑴与时俱进,严格规范班级学生的行为,并与学校德育处密切配合,透过多种形式加强养成教育,促进学生全面发展。

⑵用心灵与学生沟通,用情感与学生交流,透过给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。

3、学科教学

⑴提高课堂教学潜力,认真备课,认真反思,认真钻研,力求让学生学得主动,学得简单,学得愉快。

⑵深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,加强学生应用所学知识解决问题潜力的培养,提高课堂教学的有效性。

⑶更新教育观念,不断学习与反思,积累个案,归纳资料,同时不断拓宽自我的知识视野,增加自身的知识含量。

4、教育科研

⑴积认真学习新时代专业教学理论知识,并能运用在自我的教学中,及时进行反思及重建。

⑵及时积累个案,收集资料,撰写教育教学叙事,教学案例或论文。⑶用心投入教育科研,探索规律,参与科研课题的研究和实施,并取得必须的成果。

5、学习自修

树立终身学习的观念,坚持多看书,看好书,如定期阅读教育教学刊物,经常从网上浏览有关教育教学的文章等,并做好读书笔记,写好学习心得,在书中汲取营养,用教育理论武装自我。

(二)未来三年分阶段目标

第一阶段:向骨干教师奋斗

1、加强自身的道德修养,爱岗敬业,廉洁从教,用心要求进步,工作中与同事团结一心,互帮互助。

2、准确定位个人人生目标,明确工作目标,树立敢为人先,争做标兵的勇气和信心。

3、努力提高教育教学水平,在实践中探索新的教育教学方法,课堂尝试创新,增强课堂活力,提高课堂教学的有效性,用心创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。

4、及时积累个案,归纳资料,撰写优秀论文或案例发表或交流。

第二阶段:成长为骨干教师

1、不断加强师德修养,努力培养自我的爱心、耐心、细心,提高教育管理水平,使家长满意率达90?以上。

2、不断锤炼自我的专业水平和业务潜力,在教学上构成自我的教学风格,努力创造条件承担县级公开课或示范课,力争获得县级“优秀教师”称号。

3、创造条件,向骨干教师奋斗,争做学科带头人。

第三阶段:向学科带头人奋斗

1、模范遵守教师职业道德规范,认真履行工作职责,服从分工。

2、教育教学基本功扎实,技能娴熟,能熟练掌握现代信息技术。

3、用心参加高效课堂学习与实践,在课堂教学中充分体现让学生自主学习,合作探究的现代教学方法,引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异,满足不一样学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育情境,激发学生的学习用心性,注重培养学生的创新精神和实践潜力。

4、用心参加课堂教学评价与竞赛活动,;所任教学科的教学质量突出。

5、归纳整理并初步构成自我的学科教学方法体系;参与课题研究工作,围绕科研课题认真地进行研究。

二、专业发展途径与实施措施

(一)专业发展途径

1、学习:教师的专业成长离不开学习,教师务必使学习成为一种内需,树立终身学习观念。

2、行动:教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结,在教学实践中努力构成自我的教学风格,走出一条属于自我的教改之路。

3、反思:反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思能够总结实践,升华经验;能够发现不足,渴求新知;能够摆脱“匠气”,增长悟性,使我们的教学愈教愈新。

(二)实施措施

1、善于学习,做终身学习的示范者。

学习是教师专业成长的前提和基础,学习除了参加学校和“国培计划”培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外,最主要的是自我的主动学习。我计划从以下几方面做:

⑴从书本中学习。养成良好的阅读习惯,扩大阅读的范围,构成科学合理的读书方法。透过阅读教材,阅读参考书,阅读专业报刊杂志,阅读优秀的论文著作,学习各种文献,学习先进的教育教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料,并及时地运用到课堂教学之中,及时发现问题,思考问题,构成课题;在追求量的同时发生质的变化,不断丰富、提高自我的文化底蕴和教育教学理论水平。

⑵向名师学习。透过读名师的文章,观看课堂实录等方式学习,从点滴的教学方法到严谨的课堂结构,乃至独到的教学风格,然后再转益多师,水到渠成,从而构成自我的教学风格。

⑶从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料,同时利用网络与远隔千里的同行构成即时互动式的交流,使我们在自我的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决,学到更多。

2、勇于实践,在实践中提升技能。

⑴在每一节课中实践:做好上课前后的“三多”:在备课时,争取“多想”(想学生会出现的问题,即新课标中提出的预设);在上课时,争取“多问”(教师的语言简短精练,给学生多一些说话、交流的机会);在课后,争取“多悟”(关注课堂上出现的“意外事件”,分析其原因)。

⑵在公开课中实践:公开课是教师专业成长的最好途径,我就应用心争取担任公开课教学的机会,透过公开课的磨练,使课堂教学技能得到提升。

⑶在德育工作中实践:在教育教学活动中,以行为养成教育为突破口,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力,同时提高班务管理潜力。

3、注重自我反思,提高个人道德修养。

遵循“反思—学习。调整—反思”的规律,客观地看待自我,正确地对待别人,理性地化解矛盾,提高个人修养。

⑴在合作交流中反思。用心参与到教研组听、评、议研讨活动中,使自我在与同事的合作交流中不断自省,感悟,升华。

⑵在教育教学中反思。养成“爱反思”、“多交流”、“勤动笔”的习惯,并善于挖掘其中蕴藏的教育契机,写成教育案例、教育随笔等,用心向报刊杂志投稿。

⑶在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者,营造良好的氛围,激发学生参与课堂,倾听推荐,并及时反思改善。

教育是一个充满智慧和活力的过程,也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始,我相信我将不断理解新知识、新理念,加强自身素质修养,努力提高自我的专业水平,到达自我的成长目标!

教师专业发展规划 篇四

我有着10年的教学第一线的实践和经验,用心参加了各类教育科研活动,并具有初步的科研潜力,教育教学工作认真负责,乐于奉献。原地踏步就等于退步,这是坚决不能够的,我认为:只有不断地学习,不断地丰富自我,才能让自我不断地发展,以到达社会不断发展的需要。特此制定三年专业成长计划如下:

一、三年专业发展目标

“多做”、“多想”、“多听”,在未来的时光中,不断改善自我的课堂教学;提高自身的素质,将自我改变成一名主动学习者,使自我成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师,并逐步将自我打造成吃苦耐劳型的教师,使自我的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。本文由一齐去留学修改整理。

做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,为自我打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自我的教育教学水平再上一个台阶。提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都务必有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。

做一名快乐、简单、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自我“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。

学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自我的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自我的管理潜力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,构成自我独有的工作风格。

二、更新教育教学理念、行为、方法。

不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践,寻找研究切入点。加强学习,进一步提高教育教学研究潜力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际,创造性地予以运用,提高对课堂教学的精加工程度,追求教学的品质与效益。重视培养学生良好的思维品质和学习技能,有意识的帮忙学生养成反思学习过程的习惯,并引导他们构成在反思的过程中发现问题、解决问题的潜力。

三、个人素质提高的策略

古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自我的工作,我给自我提出了如下的要求。

1、“教书者先强己,育人者先律己”,首先要提高自我的政治思想素质。在教学过程中注意总结积累,争取把身边发生的事情用随笔或感悟的形式记录下来。“学为人师,身为世范”,引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会做人、学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。

2、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。

(1)学习和发展的资料和途径就应是全方位的。这天是一个开放的信息社会,信息的渠道十分广泛,还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外,学习的资料也不仅仅仅局限于教材和教学法,而就应是更广泛的知识领域。要了解学生,了解社会,要让自我做一个真正的文化人。

(2)善于思考,在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、继续更新自我的专业知识,“要给学生一滴水,自我务必要有一桶水。”当今世界,科技突飞猛进、信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元,不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

4、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展带给方便。

5、提高自我的教育潜力,教师学习、提高教育教学潜力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的,同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学生个性,引导和启发学生自主学习,鼓励学生学会思考,学会自我增长和应用知识,学会怀疑和创新。

四、专业发展步骤

20__.3-20__.3目标:

1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料,并及时撰写教学笔记。

2、认真参加学校组织的各级各类活动,加强教学基本功的训练,提高自身的教育教学技能。

3、理清新课标的教材知识脉络,为课堂教学服务。

4、认真备课,利用课余时光学习新课程改革方面的文本知识。

5、深入优秀教师课堂进行学习,取长补短。

20__.3—20__.3目标:

1、认真钻研教材、研究课堂教学方法,经常反思,随时记录教学感受。

2、坚持每一天看书的习惯,学习新的教学理念、教学方法,查找一些自我需要的资料,认真地学习,做好读书笔记,及时的记录自我的想法和设想。

3、带着问题进课堂,在实践中用心开展科学研究。

4、用心参加教研组活动,借助群众的智慧,提高自我的教学潜力与水平。

5、做好专题总结,争取把自我的教学感悟发表成文。

6、抓住学生的成长转型期,促进良好习惯的养成。

20__.3-20__.3目标

1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中,构成有自身特色的课堂教学,争取在教学业绩方面实现突破,力争成为市级、盟级骨干教师。

2、善于思考:时刻把工作思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。更要善于把自我所接触的工作进行整合,在整合中发现发现切入点,找准研究重点并用心开展相关研究。

3、注意学科间的整合,是的各学科之间的教育理念能互为所用。

4、勤于动笔:挤出时光把自我的思考与实践成果写下来,透过撰写论文,把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量。至少完稿2篇参加论文评比或投稿,力争能够获奖或发表。

以上就是为大家整理的4篇《全新教师专业发展规划》,希望对您的写作有所帮助。

推荐访问:发展规划 教师 专业 全新教师专业发展规划4篇 教师专业发展规划 教师专业发展规划范文

相关文章:

Top