2023年度中国文字有感事例

中国文字有感事例第1篇中国的文字最有特点，可以说一个时代有一个时代的风格。比如说：与时俱进。在过去你在字点中查不到这个字，它是中国在改革中创造出来的，意思是和时代一起不断地进步。又比如说：理念。它是一下面是小编为大家整理的中国文字有感事例,供大家参考。

中国文字有感事例 第1篇

中国的文字最有特点，可以说一个时代有一个时代的风格。比如说：与时俱进。在过去你在字点中查不到这个字，它是中国在改革中创造出来的，意思是和时代一起不断地进步。

又比如说：理念。它是一个新新词语，我小的时候还不存在这个词，同样，现在我也不太会用它。究竟什么叫理念呢?它的意思不是理想信念，应该是一种思想，只是与过去的思想有不同的意思，我从字典未查到这个词，到底如何应用就不得而知了。

如果说对此我还认为是正常的，那么对网络语言我就觉得适应不了，一天儿子对我说：“妈妈，快来，我有一个好东东给你看，我好喜欢。”东东是什么，就是东西的"意思。MM,女人。听了儿子的解释，我不禁笑了，在古罗马，人们用“^”来表示男人，用“^”表示女人，不知道这和网络语言有没有关系，不过，是不是异曲同工之效?

中国的语言是奇妙的，如果有时间我们不防查一，你会看到许多你以前从不曾注意到的东西。

中国文字有感事例 第2篇

我对文化类的节目都很感兴趣，老师说南昌二套这个月又推出了新的节目，它就是《中国汉字听写大会》。老师让我写一篇观后感，我连声叫好，因为汉字是我们的母语，我怎么能拒绝母语呢?

不看不知道，一看吓一跳，原来这个节目这么好看。它让我认识许多我没接触过的词语，还让我明白这个词语的意思。瞧!我又在急匆匆地吃饭了，因为今天是《中国汉字听写大会》的总决赛。

我吃完饭，马上冲到客厅，打开电视机，调到南昌2台，还好，才刚刚开始。

这次一共有4组参赛的学校，每组都有好几个大哥哥大姐姐，他们虽然在剑拔弩张的赛场上，可是依然很冷静。这时，我的心已经提到嗓子眼那里了。随着念题者的念题声，紧张的比赛开始了。在比赛的时候，除了念题者字正腔圆的播报，其它的人都很安静，似乎是怕只要一吵闹，参赛的人就会分心，影响发挥。全场安静地连掉根针也听得见。

经过几轮的比赛，终于快分了个高低了。场上只剩两组参赛学校，一组只1个选手，另1组剩下两名选手。他们两组都非常紧张，因为如果输了就白费了这几个月的准备，所以每个人都非常认真，想奋力一搏，取得本场的冠军。

最后，因为“楞伽经”这个词两组都淘汰一人，但是南昌市第二中学还剩一名选手，所以，最终赢家是南昌市第二中学的选手们。听到了自己学校的名字，其它南昌市第二中学的代表全部从后场上去拥抱那位场上仅有的选手，此刻，他们是多么光荣;此刻，他们是多么激动;此刻，他们是多么开心!

看了《中国汉字听写大会》以后，我懂得了一个道理：我们想要记住一个词语怎么写，就必须要懂得它的意思才行，这样就更容易记了。从今以后，我一定要发奋读书，争取也能像那些大哥哥大姐姐一样，能代表自己的学校去参加比赛。

中国文字有感事例 第3篇

我们的祖国有着上下五千年的灿烂文化，汉字有着源远流长的历史和文化底蕴，我为我是中国人而感到骄傲和自豪，尤其是当我读了《我们的汉字》这本书后，更是引以为傲。

《我们的汉字》的作者是著名的翻译家、儿童文学作家任溶溶。对于汉字，有些人可能会觉得乏味、枯燥，十分难记、难写。作者用自己广博的知识和见解，深入浅出地讲述我们的汉字，从汉字书写到招牌文化，从字词发音到文学技巧，从甲骨文到历史知识，带领我们在语言的国度里旅行，发现汉字的神秘与独特，启发我们寻找汉字“为什么”的答案，而这也是这本书的魅力所在。

汉字是中华民族智慧的结晶，汉字陪伴我们终身，是我们日常生活中不可缺少的一部分，我们天天要同她打交道，与她形影不离。文字和语言一样，都是交通信息的工具，我们每天的交流和沟通都需要她，要靠她来传递信息、表达情感和思想。同样，汉字也是记录汉语的特殊符号，至关重要。我们的生活离不开汉字，写作业时我们要用上她，与人沟通时我们需要她，看书时我们也要用上她……她就是可爱的精灵，无时无刻不出现在我们的身边。

汉字是中华民族的文化传承，汉字的魅力让中国人甚至外国人都为之着迷，汉字有声调、有情感，每一个方块字，都有独特的意义，我要写好汉字，读好汉字。

中国文字有感事例 第4篇

汉字是中华礼貌中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，并且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。

由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华礼貌的瑰宝。汉字的出现，对后世也有着重要的影响。汉字是中国古文化的精化，更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史，从最早的几千年前的甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有着不一样的风韵。望见“朝阳”这两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字立刻让你想到笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字，估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”这个词一出现，你就如自由的小鸟一般欢乐。它们，蕴含着中华民族独特的文化。它们，记载着中华民族的精神历史。当你用笔写出一个个生动的汉字时，必须会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。它们还有悠久的历史，从甲骨文到金文到隶书、楷书，哪一样不值得我们去感叹呢

正是有了中华民族先人的记载，才让我们了解到了汉字的千年历史，百年沧桑。望着这些富有灵性的文字，怎能不使你拿起笔，尽情想象，尽情书写呢汉字，为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。记录下一个个朝代的天灾人祸，歌舞升平。在中国人的眼里，它是神秘的兵马俑，它是雄伟的长城，它是孔子忧虑的眼神，它是李白写下的不朽的诗篇!

汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言!汉字，你让我离不开你，不能忘记你，不能失去你……

中国文字有感事例 第5篇

中国汉字非常奇妙，汉字是世界上几种古老的表意体制文字中唯一生存至今且呈现出旺盛生命力的文字，素来有文化“化石”之称。

听了曹教授的这一报告，给我留下了更深的印象。

我是一年级的语文老师，一学期下来，孩子们已经认识的字已有不少，将要认识的字也越来越多。但近段时间，我在识字教学的过程中，发现了一个非常棘手的问题：

随着识字量的增加，多音字和形近字也在不断增加。而第一册教参中的识字教学目标是这样规定的：只要求学生整体认记，不作过多的字形和字意分析。这样一来，为了提高学生对生字的认记，我们惯用的“一字开花”、“给生字组词”、“看拼音写词语”等认记生字的活动中，经常出现“多音字混淆”、“形近字辩不清”、“别字乱搭”等问题。比如：学了问题的“题”、题目的“题”，有的孩子误以为就是提问的“提”;又如，学了刚才的“刚”，孩子们立刻就说了一个钢琴的“钢”;还有张贴的“贴”和服帖的“帖”、棉花的“棉”和丝绵的“绵”、“拖鞋”和“脱鞋”等等，连我们都需要三思后才能确定下来的字，更何况是一年级的孩子们呢?要能辨别清楚是何等难事啊!

如果我们的教学过程中，忽略了这些，一旦孩子到了高段，就会错字百出，成为“别字大王”……今天听了曹教授这一报告给我很大的启发：在教学实践中，老师们可引导学生分析字形，学生就很轻易记住这些字，比如“燕”：二十个解放军，排队到北京，一个人喊口号，一、二、三、四……是我小时候认这个字时念的儿歌，至今还记得。有些很典型的字引导学生分析字形，编编儿歌，猜猜谜语，确实有助于学生记忆。但是这样的分析一定要在认识字音之后，不能让学生有这样的误解：什么和什么组合在一起就是什么字。因为汉字并不表音，分析字形只是在孩子认识后帮他进一步巩固。但是这样的分析一定不要过多过泛，否则孩子会感到厌烦，会把简单的事情复杂化了。比如：《月亮的心愿》一课的“累”字，老师引导学生分析，有学生说是‘田’加“系”，老师纠正说，下面不是“系”，是“系”少一撇。孩子大多不认识“系”字，老师这一番话不是把学生越说越糊涂了吗?学生听不懂，哪来的学习兴趣呢?还有“太”这么简单的字，很多孩子都会认了，还来分析，不是多--此一举吗?一节课让孩子们分析七八个字形，其实只有少数孩子在发言，大多数孩子心不在焉。花费了很多时间，字形分析得很透彻，但对于字音，孩子却不一定记住了，因为字形和字音往往是没有什么联系的。我们成人都有这样的经验，有些生僻的字会写，但是字音总记不住。可见字形分析对识字的作用是微乎其微的。

汉字在不断的发展和变化中，但却永远保留着它特有的风格和特征，让人感到汉字的神奇之处。

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