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2024年教体局局长在“读书屋”读书分享会上讲话(精选文档)

发布时间:2023-12-15 10:39:01 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年教体局局长在“读书屋”读书分享会上讲话(精选文档),供大家参考。

2023年教体局局长在“读书屋”读书分享会上讲话(精选文档)

教体局局长在“读书屋”读书分享会上的讲话

我们在工作中,经常讲要提升自己能力,解决本领恐慌。***总书记曾强调指出,好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感,都要一刻不停地增强本领。实际上,各级领导都在要求我们要提升能力,只有能力提升了,工作才能干好。我的感受是,提升自己能力是各级领导的要求,更是我们工作、生活的需要。

从工作角度讲,作为一个教育工作者,我们时时刻刻面临新挑战、新问题,需要不断学习、不断提升自己的能力。我们总说环境育人,以人育人,要求学生认真学习,我们自己要率先垂范,育人先育己。教师要把学习当成终身坚持不懈的一件事,用自己的实际行动去感召我们的学生,让他们自主地去努力学习,不断提升能力。 

从家长角度来讲,我们为人父母,也要不断提升能力。过去我们开玩笑说,一群不读书的人逼着孩子读书,一些不好学习的家长在逼着孩子学习,希望孩子成龙成凤。家长对孩子的影响是巨大的。我们都讲家长是孩子的第一任老师,那么我们这第一任老师到底要教会孩子们什么?我认为家长通过坚持学习不断提升自己的能力,收获自己生活中和工作上的进步与成长,这将对孩子一生都产生重大影响。近几年我们做过一个统计,我们县每年考上重点大学的学生,大多数都是教师子女,要么父母双方都是教师,要么一方是教师。这些孩子从小在家庭氛围中受到了良好的教育,父母潜移默化的影响,孩子们从小学到初中到高中都表现得非常优秀。当然,我们也看到另外一个现象,有些家长也是老师,但自己的孩子自己管不住,特别的叛逆。我们过去常说,医生治不好自己孩子的病,也总说一句老话“父不教子”,为什么会这样呢?我认为:考上好学校的学生,回到家里边,一定会有一个坚持学习、积极上进的爸爸或妈妈,叛逆的孩子,面对的则是另外一个类型的父母。我们大家应该思考一下,能力的提升对孩子的影响有多么大。我有一个朋友,从农村最基层奋斗到大城市,事业很成功。多少年前我去他家,发现他家房子客厅里永远就是一个书桌,装修时从来没有考虑装电视。回家以后,孩子和大人有空就坐下来读书学习。我们现在很少有哪个家庭装修时不装电视,大家都认为这是很正常的一件事。在我认识这么多人当中,真正充满书香气息的家庭,我认为他家是唯一的一个。他家的孩子学习努力,非常优秀,与他的影响密不可分。 

从实现自身价值的角度讲,我们也需要不断学习,不断精进业务。最近发现一个现象,有些家长找人指名道姓要进某某班主任的那个班,甚至连学生都这样主动要求家长。当然这是不正之风,绝对不能提倡。但从另一个角度,我认为这也是一个人价值的体现,他得到了社会的认可、赞同。我们后来了解到,这个老师在学校,一是教学水平高,二是和学生关系处的好,三就是成绩优秀,在学校受到学生的尊重,同事的好评,领导的重视。 

**年代的时候我认识一个老师,他是那个时代的一个特例。市区一所私立高中,到我们各县区聘请优秀老师,他被第一个高薪选聘。我们高中那么多老师,为什么人家愿意拿出十万二十万聘请这几个老师?说明这几个老师优秀。一个学校的教师,做着同样的工作,拿着同样的工资,但自身价值是不一样的。这个问题我们需要认真思考。一个人到底在社会上有没有价值,实际上是靠自己努力工作去创造的,这个是争不来的,也是埋怨不来的,这个要靠自己的努力得来。 

昨天有一个校长跟我说,他想把学校办成一所名校。我说有想法很好,你给我讲清一个问题,怎么样才能把学校发展成名校。他跟我说了很多。最后我跟他说,办成一所名校,首先要弄清楚家长的需求。家长的需求是什么,你满足了什么,你就会成为名校。家长的需求到底是什么?我想,每一个家长无非都是想把孩子送到一所好学校,让孩子持续不断的优秀,然后考上一个好的大学,说到底,就是让教育改变孩子的命运。如果这个需求满足不了,你就永远办不成一所名校。 

前段时间,我在下乡时讲到教育的三个动力问题。这个没有出处,我自己想的。我觉得一所学校要办的好,有三大动力,第一个是校长的动力,校长要拼命干;
第二个是教师的动力,教师要潜心教;
第三个是学生的动力,学生要认真学。如果这三个问题都解决了,那我们的教育一定能办好,一定能建成市内第一流的名校,实现第一流的教育。那么教师怎么潜心教?这里有几个方面的问题,一个是政府给我们提供良好的待遇,一方面是社会对我们提供的各种便利,更重要的是如何来激发我们的内驱力,来提升我们教书育人的能力。尊师重教是社会对我们教育的关注和厚爱,但我总认为它应当来自我们不断的学习,来自我们的努力奋斗,来自我们为社会创造的价值。这个社会不会无缘无故的去关注某些人,也不会无缘无故的去厚爱某些人。凡事都是有原因的,一定是因为他们对社会提供了价值。我们说尊师重教,如果教学水平低、质量差,混日子,怎么厚待你?社会尊重的永远是是那些敬业的老师,是那些家长和学生都认可的老师。有些老师成天因学生问题和家长过不去,在不该认真的地方较真,人家怎么尊重你?所以说,如果我们每一个教育工作者都能从提升自身能力的角度出发,不断精进自己的业务,不断提高自己的教育教学水平,不断培养更多优秀的学生,那么,我想这个尊师重教的氛围很快就会在社会形成。 

为什么我们喊了这么多年尊师重教,为什么我们工作中一直还存在这样那样的困惑,我们一直找不到实现自己人生价值的方向?这一切都将指向我们要提升自己的能力、价值,提升自己的从业水平。 

前一段时间市区一个朋友讲了一件事,市局几个退休的干部被聘为某几个县区学校的顾问。仔细想想,这也是人生的价值。他们在工作期间创造了骄人的业绩,退休之后,那些愿意把教育干好的人,把他们当成教育专家来看待,邀请他们去做各种各样的指导。这些人的价值,从工作一直延伸到退休之后。为了让自己退休之后有事干,我们得首先把工作期间的事干好,让社会看到我们的价值,退休之后一定会有事干。有一次跟同事讲,我们啥时候退休后,有某个学校找到我们,让我们当顾问,来给他们指导指导工作怎么干,我想这就是我们的价值。所以我们说提升能力,不仅是工作的需要,也是培养自己孩子的需要,更是成就自己精彩人生的需要! 

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