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XX领导在师德师风教育月活动动员会上讲话(全文完整)

发布时间:2024-01-10 16:52:01 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的XX领导在师德师风教育月活动动员会上讲话(全文完整),供大家参考。

XX领导在师德师风教育月活动动员会上讲话(全文完整)

XX领导在师德师风教育月活动动员会上的讲话

各位同仁:大家好!

我校召开“躬耕教坛,强国有我”专题师德师风教育月活动动员大会。主要是深入学习贯彻***总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神,以“躬耕教坛,强国有我”为主题,争做“四有”好教师”(“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心),通过系列教育活动,切实解决好我校教职工当前师德师风建设中存在的突出问题,不断提高我校广大教职工的职业道德水平,激励广大教职工为人师表、教书育人、爱岗敬业,乐于奉献。

下面,我着重讲两个方面的内容:

一、统一思想,充分认识开展抓好师德师风建设的重要性

近年来,我校开展师德师风建设,广大教职工的思想道德素质普遍提高,绝大多数教师政治信念坚定,忠诚党和人民的教育事业,有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神,热爱本职工作,爱岗敬业,教书育人,使学校在社会上的口碑越来越好、社会认可度越来越高,我校今年获得全市教育教学质量综合评估三等奖,襄州区心理健康教育先进单位,襄州区安全稳定工作先进单位,襄州区关工委工作先进单位。这得益于全体师生的共同努力,得益于像赵峰、李雅、胡兵、陶红平、韩玉勇、吴学文、梁敏等这些襄州职教的脊梁的敬业爱国、无私奉献。但我们也要清醒地看到,有些教师在师德师风上还存在一些不容忽视的问题:

1.少数教师忽视政治理论和业务知识的学习。有的思想觉悟不高,不热爱本职工作,甚至有厌恶的情绪;
有的放松学习,没有树立起终身学习的观念并转为自觉的行动,上课只是吃“老本”,凭“教参”上课,知识陈旧,方法老化,自己不花功夫,学生无兴趣,教学效果差。

2.存在庸懒散现象,进取心不强。有的集体活动不热心,本职工作不操心,做一天和尚撞一天钟,得过且过,无所用心;
有的对学生缺乏关爱,态度简单粗暴;
遇事之谈客观原因,不谈个人过错。

3.少数教师纪律观点淡薄、自由主义思想严重。有的无故经常不参加教师例会,有的连起码的上班纪律都不能遵守,有迟到、早退等现象。只要组织照顾,不要组织纪律,个人利益和集体利益面前选择了小我利益,只考虑个人得失。少数年轻教师上课坐着讲课,备课教案不规范等。

上述不良现象虽然发生在少数教职工身上,但负面影响较大,对学校声誉、对教师队伍的整体形象造成很大损害,直接影响到学校持续、健康发展。这种思想退化、事业心淡化、责任感弱化、工作一般化的不良倾向,不仅与当前日益加剧的职业竞争态势格格不入,而且与襄州职教正在爬坡迈坎走上坡路的现状极不相称,更与社会、家长和各级领导对襄州职教的关心和希望相距甚远。因此,我们必须从对人民负责、对历史负责、对事业负责、对自己负责的高度,深刻理解开展这次师德师风教育活动的重大意义。

二、明确要求,务求师德师风专题教育活动取得实效

(一)加强领导,明确责任。建立领导责任机制,成立以书记为组长,以班子成员和工会主席为副组长,各处室负责人、年级主任为组员的领导小组,切实把师德师风建设摆在突出的位置。领导小组负责学校师德师风活动的日常工作;
并结合学校实际,制定出切实可行的细化方案,进一步分解细化、量化各项工作任务,层层抓落实,确保师德师风建设不搞形式,扎扎实实地开展。

(二)积极宣传,营造氛围。积极利用校园网站、广播、橱窗、路灯杆、电子屏等各种载体,努力为教育月活动营造良好的社会环境和舆论氛围,随时通报活动进展情况,大力宣传师德高尚教师的先进事迹,及时总结推广活动中好的做法和经验,真正使大家的观念得到更新,思想得到升华,精神风貌焕然一新。

(三)精心组织,注重实效。

这次师德师风教育月活动,我们既要做好“规定动作”(学、议、查、评、改、写、讲、立),又要做好“自选动作”,精心组织开展好师德师风建设教育月活动,确保活动取得实效。

1.抓集中学习,提高对师德的认识

学习教育要贯穿于师德建设主题教育活动的始终,广大教师要认真学习文件法规、教师职业道德规范、教育教学专著,每人设立专门的读书笔记本,撰写1000字以上的学习心得体会,开展师德师风建设大讨论。坚持把正面教育与警示教育结合起来,把集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来,增强学习的针对性和实效性。

2.抓问题查摆,找准查实存在的问题

在学习提高的基础上,紧密联系思想和工作实际,采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法,认真组织排查。每一位教师诚心诚意接受来自方方面面的监督和帮助,正确对待学生、家长和同事提出的意见和建议,真正发现和认识到本人工作中存在的问题,特别是师德师风上存在的问题。对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,努力从主观上找原因,把问题找准、找全、查实。

3.抓整改提高,推进师德水平上新台阶

针对查摆出的问题,要对照师德规范,认真分析问题产生的根源,认清问题的严重性和危害性,澄清是非,总结教训,列出整改期限,在教师分组大会上对照JC和交流,并进行民主评议,征求意见。对一般问题进行自查自纠,批评教育;
对师德表现不佳的教师,学校及时诫勉;
对问题较为严重的师德考评定为不合格等次,实行“一票否决”。

4.抓制度建设,建立健全师德管理长效机制

一要优化师德学习培训机制。进一步突出师德教育月在教师继续教育中的首要位置,在校本培训中坚持把师德教育作为“必选科目”,开展经常性的师德教育活动,做到学习培训经常化、制度化。

二要健全师德民主评议及报告制度。学校建立健全教师个人师德档案,实现师德建设工作常规化、制度化。面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱等,自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议,发现问题,及时整改,努力形成齐抓共管的工作格局。

三要完善师德考核评估制度。要完善师德考核办法,采取校领导考核与教师考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法,对师德情况进行考核,并把考核结果与年度奖惩挂钩,作为教师年度考核、职称评聘、晋级晋职、工资调级和评优奖励的重要依据。

各位教工,我们的使命是教书启智、育人铸魂,全力推行全人格教育,为学生终身发展奠基。这就要求我们要凝心聚智、齐抓共管。我们每位教师都要时刻谨记“德高为师,身正为范”这八个字,明白“桃李不言,下自成蹊”的道理。这次师德师风教育月活动虽然表面上是强化师德师风教育,实质是提高我校教育教学质量、培育优秀人才,提升社会对我校的满意度。因此,我们必须深入持久地把师德师风建设抓实、抓好、抓出成效。让我们以这次师德师风教育月活动为契机,采取有效措施,建设一支“四有”好教师队伍,让我们的学校成为学生、家长和社会满意的学府!

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