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幼儿园音乐教案教案7篇

发布时间:2023-02-10 17:50:05 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园音乐教案教案7篇,供大家参考。

幼儿园音乐教案教案7篇

爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。以下是人见人爱的小编分享的幼儿园音乐教案优秀教案精选7篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

《笑》教案 篇一

活动目标

1、引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情,学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。

2、引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。

3、培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备

1、课件—表情图

2、每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。

活动过程

一、引出课题

1、观看课件—表情图

2、提问:

(1)你们看到图片上的小朋友怎么了吗?

(2)你们是怎么看出来的?

(3)你们看到他的眉毛怎样了?

(4)你们有没有哭过?哭的时候,你们的表情是怎么样的做给老师看看,好吗?

二、示范作画

1、老师想把自己的表情画下来,可我看不到自己怎么办呢?

2、教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:哭时眉毛皱在一起,嘴角向下弯,眼泪掉了下来了。

3、出示范画,我这有一张画,你们看得出我怎么了?是不是漂亮了?

4、请幼儿作出笑的表情,并和旁边的小朋友互相观看,

启发幼儿思考,分别用不同的颜色表现笑和哭。

三、幼儿作画

1、请小朋友将图画纸一折为二,拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。

要大胆画,将头像画得大大的,并给脸部涂上想象的颜色。这样别人一看,就知道是哭还是笑。

2、幼儿作画时,教师巡回指导,引导不能表达的幼儿再进行观察。

四、总结评价

请幼儿拿着自己的绘画作品,显示笑与哭的表情,互相看像不像。

幼儿之间互相讨论一下,人们在什么时候、什么情况下会笑?又在什么时候、什么情况下会哭?

《笑》教案 篇二

设计意图:

小班的孩子情绪容易外露,常常会因为一点小事就情绪激动,动不动就喜欢哭,为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态,教育幼儿要坚强、勇敢,让幼儿知道笑比哭好的道理,我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动,让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。

活动目标:

1、让幼儿知道笑比哭好。

2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑,并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

3、调动幼儿的主动性和积极性,让幼儿体验集体活动的快乐。

活动重点:

学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。

活动难点:

并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。

活动准备:

1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。

2、少五官的娃娃脸若干。

3、犹如台操作的作业纸若干。

活动过程:

1、听哭和笑的声音,组织幼儿学一学。

“听听什么声音?”

2、出示男女娃娃进行情境表演。

●情境表演一:笑

(1)“他们两个是一对好朋友,看看他们是开心的还是难过的?”

(2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)

(3)小朋友笑的时候是什么样子的?

嘴角向上弯,象小船……眼睛向下弯,象……

●情境表演二:哭

(1)“小妹妹没人和她玩游戏,看看她怎么了?”

(2)你们在什么时候会哭呢?

(3)小朋友哭的时候会是什么样子的?

嘴角向下弯,象翻了的小船……眼睛向上弯,象……

3、教师教育幼儿要勇敢,不要一点小事就哭,老师喜欢常常笑的小朋友。

4、给小娃娃贴上五官。

(1)教师出示少五官的娃娃的脸,让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。

(2)请两个孩子上来试试。

5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。

6、小组操作。

(1)给小娃娃贴五官。

(2)给小娃娃画五官。

(3)给各种情节下的小猫贴上相应的五官。

活动后序:

整个活动以游戏和情境贯穿其中,孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥,活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中,孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会,让孩子的知识更加的牢固。

美丽的蝴蝶中班教案 篇三

一、课前设计

《幼儿园教育指导纲要》告诉我们,教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为听它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的`翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。根据本节课的教学内容,我拟定了以下三个教学目标:

1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

二、课中反思

本节课在教学方法的选择上,我选用了观察法、讲授法、示范法。课堂上,运用多媒体课件,让幼儿通过观察,知道蝴蝶的外形特征,得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的,课件孩子很感兴趣,找对称这一环节掌握的很好,同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。为了使孩子更好地掌握对印这一手法,我用示范法演示,请幼儿说出翅膀上应该画什么图形,孩子们的兴趣很高,说出了很多图形,从而培养了幼儿的想象力。为了激发幼儿的绘画欲望,我利用“蝴

蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛,请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入,孩子们的绘画欲望很高,作品展示时,有的孩子问我:“老师,我设计的衣服能去参加选美比赛吗?为了鼓励孩子,告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛,使他们感受到成功的喜悦。总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。

三、课后反思

此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。

第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。

总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

《笑》教案 篇四

教学目的:

1.认识漫画在现实生活中的作用

2.学习准确、生动的语言

教学方法:

以自读为主。

教学时间:1课时

教学步骤:

导语:苏联著名诗人马雅科夫斯基有这样一句诗“无论是诗,还是歌,这都是炸弹和旗帜”为什么说诗和歌都是“炸弹和旗帜”呢?这句话该如何理解?(同学回答后归纳)

这句诗深刻地道出了诗歌在革命斗争中的作用,它是团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力武器。那么从这句诗我们可以联想到本文题目“笑的武器”的意思:漫话在反映现实生活中的作用。下面我们就来学习这篇自读课文,看看漫画是如何在现实生活中发挥作用的。

正音解词:

华君武()一幅漫画()俨然(yǎn)两副尊容()

尴尬(gān)(gà)模样()攥着烟斗()

往前挪动(nuó)反唇相讥(jī)煞有介事(shà)讽刺(cì)

①反唇相讥:受到指责不服气,反过来讥讽对方。

②煞有介事:好像真有这回事似的,多指大模大样,好像有什么了不起。

③俨然:形容很像。

④正儿八经:严肃而认真。

⑤尴尬:处境困难,不好处理。

⑥就范:听从支配和控制。

⑦难能可贵:难做的事居然能做到,值得宝贵。

⑧自以为然:自己认为如此。

⑨入木三分:比喻有力深刻。

⑩漫不经心:随随便便不放在心上。

华君武,漫画家。他的漫画构思巧妙,笔墨洗炼,生动幽默。

(一)观察漫画并讲述画面内容。

(先不忙通读全文,让学生自己仔细看课本上的漫画,要求尽可能准确、生动地说明画面内容。)思考题:

1.第一幅画,画面上有公牛和挤奶者,想一想先讲公牛还是挤奶者?公牛的神情怎样?从它的眼睛可以看出它什么样的心态?而它为什么会有这样的心态呢?再有挤奶人有些什么动作,它的神情如何?

2.讲述第一幅画时,画面上的所有内容是否都要讲?比如,牛是壮还是瘦、老还是小,挤奶人的年龄、坐的板凳、旁边放的奶瓶等等。

3.描写乌龟的七幅图,每一幅之间有什么差别?乍一看,每幅画面似乎差不多,认真比较可以发现七幅图中的乌龟神情的细微差别。

(二)揣摩课文对画面的说明。

(学生口头讲述之后,指导学生认真阅读课文,圈、点、勾、画,思考自己对画面的讲述与课文说明文字的差别,体会课文语言的准确、生动。)

1、段,①讲的是什么?(概括说明漫画是笑的武器,点明题意)

②“嘲笑”与“讥刺”是贬义还是褒义?(贬义)

这两个词分别用“尖刻”,“善意”修饰的作用是什么?(表示敌我分明)

③从课文来看,为什么华君武的漫画有武器的力量?

(他的漫画,敌人看了,对他恨之入骨;内部讽刺画,也叫人受不了。)

2、段,①这一段的作用是什么?(过渡)

②这一段用哪个词引出对华君武两幅动物漫画的说明?(以物喻人)

3、段,①第一幅漫画的喻义是什么?

(《公牛挤奶》讽刺主观主义,不进行调查研究就动手干事的人。)

②“煞有介事”“俨然”“认真”“得意”“正儿八经”等词语写出了什么?(挤奶者的痴呆)

③“哭笑不得”“尴尬”“就范”等词写出了什么?(公牛的无可奈何)

4、段,①《转败为胜》的喻义是什么?

(赞扬昔日“败者”吸取教训,重整旗鼓;讥讽昔日“胜者”自满守旧,盲目乐观。)

②对乌龟七个连续动作的不同神态,做了惟妙惟肖的描述性说明,说明了什么?

(揭示了乌龟盲目乐观的心理状态。)

③文章结尾处说明了什么?

(指说漫画的巧妙构思,源于对生活的深刻认识。)

④漫画的题目为什么叫反败为胜?陈述的对象是谁?画面上是乌龟,为什么题目从兔子的角度来拟呢?

(由这个引导点出漫画的作用,除了讽刺丑恶现象之外,还有歌颂美好事物。)

(三)总结课文结构

先总说华君武的漫画可称为“笑的武器”,然后以他的两幅动物漫画为例,分说如何令人发笑,在讽喻中给人怎样的启发、教育。

在总说的地方,作者以什么和漫画相比较?(相声)

概括说明了漫画的作用,然后从“以物喻人”为过渡,引出华君武两幅动物漫画。

在分析这两漫画的时候,运用描述性的说明文字,栩栩如生的再现画中的形象;又结合画面上的文字,揭示漫画的讽喻义,使读者对画有更深刻感受。

美丽的蝴蝶中班教案 篇五

活动目标:

1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

3、用肢体动作表演蝴蝶的各种形态。

活动重点:

会观察蝴蝶的各种造型和花纹,并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

活动难点:

会观察蝴蝶的各种造型和花纹,并能用折、画和剪得方法做出美丽的蝴蝶。

活动准备:

手工区:装饰材料(皱纹纸、卡纸),画纸。

阅读区:蝴蝶图片、和蝴蝶有关的图书。

表演区:蝴蝶头饰。

活动过程:

一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片,引起幼儿兴趣。

教师:你们看一看这是什么呀?

教师:哇——这些蝴蝶真漂亮啊!你觉得它们哪里漂亮呢?(引导幼儿

观察蝴蝶的外形)

教师小结:嗯、小朋友们观察的真仔细呀,都看出来了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一对翅膀啦!

二、出示大图,让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图,请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法。

1、幼儿看步骤图,想一想蝴蝶的制作方法。

教师:请小朋友按照数字的顺序看图,然后想一想蝴蝶是怎么做出来的。

2、请幼儿按照步骤图说一说,蝴蝶是怎么样制作出来的。

教师:请你们看图说一说,蝴蝶是怎样制作出来的。

教师小结:首先我们要把长方形的纸对边折好,然后再纸的一面画出半

只蝴蝶的样子,在沿着你画好的线将蝴蝶剪下来,再把纸打开就变成了一只美丽的蝴蝶。在画蝴蝶的时候你可以画波浪形的也可以画弧形的哦!(教师一边讲解,一边进行示范)

教师:蝴蝶做好以后,老师还给你们准备了彩色的卡纸和皱纹纸,你们可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

3、介绍表演区。

教师:还有喜欢表演的小朋友可以到表演区带起蝴蝶的头饰来表演蝴蝶哦。

三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。

教师:接下来就请小朋友拿好进区卡到自己想去的区角里面进行活动。

四、收拾区角材料,展示幼儿在区角活动是的照片,和幼儿一起评价今天的区角活动。

美丽的蝴蝶中班教案 篇六

探索:

美丽的蝴蝶结

情境目标:

1、尝试在儿歌的帮助下,学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做,增强自我服务的能力。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

情境创设:

为每个幼儿准备一根鞋带;

穿有鞋带的鞋来园。

活动实施:

1、欣赏故事《系鞋带》。

提问:你会系鞋带吗?

故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

2、学习系鞋带的儿歌及方法。

两个好朋友,交叉握握手,变个兔耳朵,交叉拉拉手。

3、幼儿练习系鞋带。

1)请幼儿每人拿一根鞋带,反坐椅子,在椅背横械上练习打蝴蝶结。(注意一步一步地练习)

2)请幼儿俩俩配对,将鞋带解开,互相帮助系鞋带。

3)表扬鞋带系得好的幼儿。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《笑》教案 篇七

活动目标:

1、观察自己和同伴哭与笑时的不同表情。

2、体验笑带来的愉快感受。

3、通过对情绪的认知来初步学习把握自己的情绪。

活动准备:

1、幼儿每人一面小镜子。

2、入园时哭笑表情的录像特写。

3、幼儿用书第1册第15-16页。

活动过程:

A.观看入园时一些有趣的表情的录像。

这是谁?在做什么?

你的心情怎么样?学一学。

B.对镜子做表情。

幼儿用小镜子观察自己的表情,可以哭、笑、做鬼脸等,观察嘴巴、眼睛等的变化。

C.说说自己最喜欢的样子。

1、谈论自己最喜欢的神情,并表演看看。

2、边看幼儿用书,边感受哭与笑的表情。

游戏:"点芝麻"被点到的幼儿,大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看谁被点到了。

活动延伸:

学唱歌曲《小狗小狗哭了》。

边听歌曲,边自由和小伙伴打节奏,学唱歌曲。

给歌曲配上简单的动作,边唱边游戏。

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