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轻叩诗歌大门学习总结7篇(全文完整)

发布时间:2023-04-07 18:35:07 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的轻叩诗歌大门学习总结7篇(全文完整),供大家参考。

轻叩诗歌大门学习总结7篇(全文完整)

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下内容是为您带来的7篇《轻叩诗歌大门学习总结》,希望能对您的写作有一定的参考作用。

轻叩诗歌的大门活动总结 篇一

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门――与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

首先,我们小组制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在老师的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之,我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动,使我们在诗歌的海洋中畅游的同时,也大开了眼界。

在活动没有开始之前,领队就已经将工具、劳动任务合理分配,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后,同学们普遍反映良好。

当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

总体来说,本次大学生英文歌大赛比较成功,激发了徐医同学学习英语的热情,为学校创造了良好的英语学习气氛。同时也看到了不足之处,我们会不断的从中学习,不断的积累经验,为下次活动的成功举办做好充分的准备。

在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已。

在原计划化中,此次活动所招募的志愿者为50人,但我院学生参与活动的热情甚高,以致到活动时参与人数达到87人之多。临时的人数增多对活动所需的速写纸、春联纸、饮用水及快餐等的需求也增大很多,这给活动带来了很大的困难。

轻叩诗歌的大门活动总结精选 篇二

这次的综合性学习很便结束了,回想起这其间的点点滴滴,

我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

我国是一个诗歌的国度,从著名的唐诗、宋词、元曲到写

法洒脱的现代诗,这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。我们

在学习古诗与现代诗的同时,也了解到了古诗与现代诗的不

同之处------古诗有着较为固守定的语言形式与比较严格的韵

律要求,而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新奇、更富

创意。哈哈,现在我终于明白为什么短小的古诗寻么难读懂

了,现在,我还真佩服大诗人们能写出这样简练精彩的诗句!

为了丰富同学们的课外知识,老师让我们在课外找来了许

多诗,并在班级里诵读,这也使我们真真切切地走入诗歌的

殿堂,感受到了诗歌的奇妙境界。

另外,我们还当了一回小诗人,我写了一首《小乌龟》,被

老师当范文朗读,受到了老师与同学们的好评。当然其他的同

学写得也不错,李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣,活泼的

语言使我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》

写出了她妈妈对她的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的爱,写

提十分感人,获得了同学们的一致认可。我们还将自己的诗歌写

在制作好的小卡片上,一张张精致的卡片代表着我们的天真与梦想,

五颜六色的小卡片上的儿童诗,首首都那么精彩,我们静坐着,听

着他人深情的朗诵,一起遨游在诗海里,感受着一首一首的小诗带

给我们的启示。

课余,我们还展示着自己收集的诗歌知识,并互相提问,这让我

们的课间充满了乐趣,有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集,有的

同学还别出心裁,与绘画好的同学合作,一同配上优美的插图,一

下课,我们便围在一起,乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐

趣。

本次活动在我们的恋恋不舍中结束了。但那一首首妙趣横生的儿

童诗及同学们原创的充满乐趣的小诗,全都深刻地烙印在我们的记

忆中,使我们时不时地回想这充满魅力的诗歌,回想起诗歌带给我

们的影响。啊!诗歌,你是多么美妙,我为你感到深深的骄傲、自

豪!

轻叩诗歌的大门活动总结精选 篇三

这个学期,我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。在这次活动中,我们广泛阅读了大量诗歌,不仅让知识面更广,还学会了自己写诗,也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化,又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。

在查阅资料的过程中,我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。在古诗和现代诗的表达上,古代的诗人惜字如金,几乎每一个字都蕴含着深刻的含义;而现代就大不相同,作者想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义; 而且现代诗不像古诗那样精炼,现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……

我还明白了诗歌如何分类,如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型;按形式可分成诗、词、曲三种;按语言可分成古体诗和近体诗两种;按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外,还可以按诗人的姓氏分;按诗人朝代分;以及五言律诗和七言绝句……

我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》,也懂得了如何理解一些古诗的含义。例如,我读了李白的《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。”我分析这首诗时,先翻阅工具书(如字典、词典等)查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后,再利用诗人写这首诗时的背景情况,用自己的话把这首诗翻译出来,再深入去理解诗人所表达的。李白写这首诗时已经五十多岁了,第一句“白发三千丈”虽然描写夸张,但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。从最后一句的“得”字里,又体现出了诗人艰苦奔波,备受苍凉。

我还写了几首小诗:《春天的……》《幸福》《落叶》等。虽然写得十分稚嫩,但是,我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着自己的“大作”,我也“啧啧”地赞叹不已。

在这次综合性学习中,我的知识面广了,写诗能力强了,理解能力也提高了。诗歌如一颗璀璨的明珠,使我们的生活充满灿烂的光辉。

轻叩诗歌的大门活动总结精选 篇四

这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动。在这一次活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

我们小组首先制定了活动的计划,专门针对苏轼的诗词进行调查。我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类。

当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。例如:我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感。

在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。

经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间很短暂,但“轻叩诗歌大门”,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!

轻叩诗歌的大门活动总结 篇五

生活中处处有诗歌。有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌,常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里,有无数珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动,对诗歌的了解有了更深的认识,可以说是获益良多。

我们小组的活动在上周开始。通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识,对资料进行了分类、整理和编排,还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最后,还制作了诗集等,活动取得圆满成功。

在本次活动中,我收获丰富。其中,我了解到唐宋八大家是:欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别号特别有趣:诗狂贺知章,诗魔白居易,诗仙李白……除此之外,通过阅读课外有关诗歌的书籍,我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是:调有定格、句有定数、字有定声……

在活动过程中,我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。从中,我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好:“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

可是,在活动的过程中,也有许多做得不足的地方:有的同学在捣乱、嬉戏,搜集的资料不正确、不充足等。经过组长的制止和修正才得以解决。希望今后有待改进,在本次活动中,我们还未发挥的最好,相信下次的活动,我们会有更大的进步!

漫步诗园意未尽,生活中处处充满诗情画意,处处都是诗歌的百花园,让诗歌伴随我们一生!

轻叩诗歌的大门活动总结 篇六

语文综合性学习以实践性、整合性、开放性、自主性、过程性为主要特点,充分彰显出与传统学科课程的不同。《语文课程标准》强调“要在实践中学习语文”、“跨学科学习语文”、“重视课程资源的开发”,这些也都表达了综合性学习的思想。下面我结合自己教学综合实践活动《轻叩诗歌的大门》的过程,谈一谈自己的教学设想。

一、激发兴趣,轻叩诗歌大门

《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出:“综合性学习应突出自主性,重视学生主动积极的参与”。如果学生对学习活动缺乏兴趣,那么“主动参与”又从何谈起呢?所以,激发学习兴趣对开展综合实践活动就显得尤为重要。例如我在教学本单元时,就是这样的导入的:

师:“你知道哪些古诗中包含了一到十十个数字?”

生:我知道这样一首诗:“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。”

师:“是呀,短短二十字,不仅包含了十个数字,还为我们勾画出一幅美丽的山村小景。”

师:这是一首谜语诗(出示另一首诗):“ ‘解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。’谁知道它的谜底是什么?”

这样的导入方式,既与本单元主题吻合,又体现出浓郁的诗情,激起了学生对诗歌极大的兴趣。

二、明确目标,捡拾诗海一贝

语文综合性学习没有固定的程式,它能充分体现学生的个性和创造性。但如果教师完全放手,学生的活动反而会失去方向,陷入混乱。因此,教师应在综合性学习活动中给予学生适当的点拨和引导,让学生明确目标,步步深入。例如,在教学《轻叩诗歌的大门》的过程中,我先引导学生学习教材中提供的阅读材料,通过学习,学生大致了解了诗歌的发展过程与分类,古体诗和现代诗的区别以及历史上著名的一些诗人和作品。在此基础上,我趁势布置学生在课后搜集相应的内容,这是第一步;第二步,划分小组。语文课上,我欣赏着学生带来的资料,按照分出的类别进行归类,成立学习小组,如“大李杜研究小组”、“元小令研究小组”、“古体诗研究小组”、“现代诗研究小组”等,其他同学可根据自己的爱好自由加入各组活动;第三步,引导各小组制定一个简单的活动计划。比如,打算了解哪方面的内容,哪位同学负责哪一部分,计划用哪种方式开展活动以及活动时间安排等。

三、参与指导,采撷诗歌花蜜

在综合性学习过程中,许多学生会满足于找相关资料,而不深入地阅读这些材料;满足于展示时博得的阵阵掌声,而不去了解其包含的深刻含义。这样的学习表面上看起来热闹有趣,但学生真正获得多少呢?作为教师,应该时时关心、了解活动的开展情况,在活动内容、形式和活动成果呈现方式等方面及时指导,表扬好的做法,帮助解决遇到的困难,以便使学生把丰富的学习生活内化为自己的知识和能力。例如,在《轻叩诗歌的大门》学习中,针对学生收集资料多而无序的状况,我给他们提出了一些建议。比如,“大李杜研究小组”重点收集有关李白、杜甫生平及代表作品;“古体诗研究小组”重点了解古体诗格律及分类;“现代诗研究小组”则重点收集适合儿童朗诵的经典作品等。这样,学生搜集资料就有了方向,也能根据此方向对所搜集的内容作以取舍了。

四、展示交流,感悟诗歌魅力

如在综合实践活动《轻叩诗歌的大门》展示汇报活动中,我组织学生开展了“金话筒”诗歌朗诵会、“谁是小博士”诗歌知识竞赛、“好诗大家读”推荐活动、“画中寻诗情”画配诗活动、“争做小诗人”儿童诗创作展示。学生们抢答试题,朗读自己的诗歌作品,一个个沉浸在诗的海洋中。我知道,一颗有关诗的美好种子已经在学生们心中扎下根。

五、总结评价,唱响诗歌余韵

语文综合性学习的特点决定了它是一个不断反思、不断超越的活动过程。通过评价总结,学生才能认识不足,才能在下一次活动中扬长避短,提高效率。在综合实践活动《轻叩诗歌的大门》结束后,我让学生写了一篇活动总结,学生有的谈自己的收获,有的谈自己的不足,言辞恳切,真挚感人。有一位学生是这样写的:“在这次综合性学习活动中,我朗读了自己所写的诗歌《我想……》,同学们给了我很多掌声,老师也夸我是‘小诗人’,我真高兴啊!以后我要继续努力,多读多写,长大后做一个真正的诗人!”还有一位学生记叙了这样一个片段:“当同学们读完自己的小诗后,老师说她也写了一首诗,要读给我们听。我们都很期待!没想到老师竟然读了一首古体诗,还让我们猜猜写的是什么内容,我猜出是沙尘暴,老师夸我聪明,但我更佩服老师!”这一篇篇文字,虽然篇幅不多,但都是学生们发自内心的感受。我们相信,这样的活动对孩子来说也是一个愉快而难忘的体验,从此,他们一定会对诗歌产生别样的好感。

“观千剑而后识器,操千曲而后晓声。”语文综合性学习还在一个探索阶段,只要我们大胆尝试、不断研究,不断总结,就一定能有效地引导和规范语文综合性学习,促进学生语文素养的提高。

轻叩诗歌的大门活动总结 篇七

轻叩诗歌的大门,我们门前就出现了一个美丽的诗世界。让我们荡漾在诗歌的百花园中,让生活充满诗意吧!诗歌的殿堂通向遥远的地方,通过本组综合性学习,轻叩诗歌的大门,我们开展了一系列的活动。

为了更好地进行本次综合性学习,轻叩诗歌的大门,老师叫我们通过阅读报纸、杂志和书籍等搜集有关诗歌知识和故事。然后摘抄自己的诗歌,举行一个“诗歌欣赏、朗诵大会”。

通过了这次诗歌朗诵会,我的收获很大,不仅学会了很多诗歌,还学会了诗歌分类,也搜集很多有关诗歌的故事,更重要的是,我学会了自己写诗歌。在写诗里,我们可以放飞我们的心灵,我们的思维可以跳跃,我们还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

在这里我想提建议;如果在同学朗诵的时候播放音乐就更好了。

虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌的大门,在我们面前展开了一个美丽的诗歌世界,从而让我挖掘了诗歌的海洋中有无数的珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让我们的生活充满诗意,让诗意陪伴我们的成长吧!

以上就是为大家整理的7篇《轻叩诗歌大门学习总结》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在。

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