法院开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育(4篇)

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篇一：法院开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育

　　法院四史”学习教育工作总结汇报材料党建工作(一）

　　法院四史”学习教育工作总结汇报材料党建工作法院四史”学习教育工作总结汇报材料党建工作xx人民法院六个一确保四史学习教育高质量起步历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。近日，按照市委.区委部署要求，xx新区法院掀起了开展党史.新中国史.改革开放史.社会主义发展史学习教育的热潮。发放一批参考书促进深学细悟区法院机关党委.政治部系统梳理开展四史学习教育的学习资源，精心选取并采购一批重点学习书目，已发放至院党组成员.院机关党委成员.各支部总支，为各部门加强理论学习提供参考，引导干警认真研读相关原著，在深学细悟上不断深入，以历史涵养初心使命，确保思想上有提升.工作上有担当。绘制一张路线图细化工作任务区法院党组.机关党委

　　实施方案以下简称实施方案，明确了开展四史学习教育的总体要求.目标任务.主要举措和组织领导，提出要严格按照要求精心组织学习教育，推进线上学习，精准施策分类实施，探索新型教育培训模式，加强学习教育宣传，激发广大党员.干警干事创业的精气神，切实担负起党和人民赋予的崇高政治责任和神圣职责使命。

　　为帮助各党支部总支更好把握四史学习教育的任务要求，区法院在制定实施方案的基础上，在内x发布专项工作提示，进一步明确学习内容，加强工作指导，要求全院通过党组中心组集中研讨学.各党支部总支精心组织学.主题党课学全面抓好学习教育的开展，推动形成上行下效.整体联动的教育氛围，确保学习教育落到实处。

　　成立一个领导小组确保抓严抓实根据实施方案要求，区法院成立四史学习教育领导小组，负责全程抓好本院学习教育的开展。领导小组下设办公室，负责领导小组的日常工作。办公室设立综合材料组.宣传联络组.督促整改组三个专项小组，各责任部门在院党组领导下，协同抓好具体谋划和推进落实，确保学习教育质量。开展一场动员会明确目标任务4月27日下午，区法院召开四史学习教育动员会，要求深入贯彻落实市委.区委四史学习教育工作部署要求，切实抓紧抓实抓好。院党组书记，其他党组成员.审委会专职委员.各部门中层副职以上领导参加会议。会上，院党

　　

　　组成员对近期开展党史.新中国史.改革开放史.社会主义发展史学习教育工作作了部署。会议强调，要提高政治站位，深刻认识开展学习教育的重要意义;要明确工作要求，扎实抓好各项任务的落实;要加强组织领导，确保取得扎实成效。

　　组织一次畅谈会发挥青年力量为进一步引导青年干警知史爱党.知史爱国，发挥干事创业的青年力量，4月30日，区法院举行绽放法治青春建功而立xx五四青年畅谈会。青年干警围绕四史学习教育.青年成长与职业发展.青年正向激励作用等内容交流了工作和学习体会。

　　政工信息特编发五四青年专刊，与全院干警共同分享座谈会上的思辨与见解，巩固和深化四史学习教育，持续推进青年学习活动不断向好发展。组织一次专题学习推进先学一步5月xx日，区法院党组中心组以上率下，示范带动，按照先学一步，学深一层的目标，组织开展党史.新中国史.改革开放史.社会主义发展史专题学习。院党组成员.副院职管理人员.审委会专职委员.各部门负责人参加会议。会议指出，要通过学习党史.新中国史.改革开放史.社会主义发展史，做到xxxx.增添信心.坚定决心，做到坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，写好新的篇章。

　　

　　学习四史，xxxx。要深刻理解与把握中国共产党的初心与使命，更好地坚持党的领导;进一步明确初心.xxxx，深刻认识红色政权来之不易.新中国来之不易.中国特色社会主义来之不易;以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史.xxxx，知史爱党.知史爱国。

　　学习四史，增添信心。要进一步明确道路.理论.制度.文化的正确与可贵，进一步坚定四个自信;坚持中国道路，坚定伟大成就基础上的中国特色社会主义道路自信;不断地解放思想，开拓前进，进一步坚持中国特色社会主义理论和中国特色社会主义制度;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，坚定中国特色社会主义文化自信。

　　学习四史，坚定决心。要在对历史的深入思考中汲取智慧，要有所学.有所悟.有所行.有所效，联系实际把所学所悟体现在抓审判执行工作方面，把所学所悟用在提升队伍凝聚力上面，以创造历史的方式，致敬我们光荣的历史;要通过学习四史，明确我们面临的形势.任务以及目标.短板，以坚定的决心勇于担当新使命，全力推动区法院各项工作实现高质量发展。

　　此次党史.新中国史.改革开放史.社会主义发展史的学习教育将不划阶段.不分环节，贯穿全年工作全过程。接下来，区法院将继续深入推进四史学习教育各项任务内容，引导全院党员.干警学好用好历史，通过学习教育充分汲取历史经验.历史智慧，将学习

　　

　　教育成果融入法院工作中，创造出经得起历史检验的工作实绩，助推区法院各项工作实现高质量发展。

　　

　　

　　

篇二：法院开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育

　　最新学习四史心得三篇

　　新冠疫情的突袭，给__的百年大局带来了新的挑战，但不会阻拦强国向前发展的步伐。学习党史学习党训，从历史的长河过往中汲取治国便民的方法方案，在__共产党的百年发展历史中，以史为鉴，可以知兴替。

　　所有的强国之路都不会一帆风顺，总是需要有人负重前行，为未来的光明世界开创一条康庄大道，引领新__走上国家富强，人民幸福。

　　____总书记指出，只有深入学习四史，才能坚守初心使命。不忘初心才能更加自觉，更加对目标坚定，才能根据实际情况解决实际问题，贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。为人民谋幸福，为民族统一复兴，为世界谋大同是当今的主线任务。

　　不忘初心学四史是因为学无止境，中华文明五千年历史博大精深，渊源流长，但是普遍人只知当下，不知过往，对曾经的文明，曾经的历史普遍陌生模糊。对亲身经历过的历史比较熟悉了解，感同身受。深化学习四史，作为根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。在__共产党正确的执政领导下，我国国家法制体系有了显著的提高和优势，在科学治理的管控下，科学社会主义核心价值观焕发出强大的力量。在日益复杂的国际环境下，__共产党具有责任心、耐心、信心、做出更多的历史贡献。

　　深化四史学习教育，__志在必得，切实增强实践活动，让更多百姓了解红色历史，传扬红色精神，学习经典，让__争取走上无法撼动的强国地位。

　　____总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不_初_才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新__史、改革开放史、社会主义发展史(下称四史)结合起来。四史内容各有侧重，但整体讲的就是__共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，__共产党的领导是四

　　史的主线。(引用)如何在工作中学习四史，利用四史带给我们的教训与教育，才是我们应该做的。

　　一、党史是__共产党成长的纪录史中共党史，简单来说就是__共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史，有助于我们了解党，了解党的发展，按照时间顺序排列，这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。二、新__史是__成长的历史新__史，简单来说就是__从成立到现在这么一个过程。今年是新__成立71周年，新__的诞生犹如刚出生的太阳，朝气蓬勃，一扫旧__的沉沉黑暗，照亮了民族复兴的崭新征程。新__成立后经历了抗日战争，抗美援朝，解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛起的奋斗历程中汲取信仰的力量，从我们__发生的历史巨变中学习，时刻忠于党的政策方针，忠于党的组织，进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念。三、改革开放史是新__逐步变强的现代史改革开放对__的发展起着至关重要的作用，可以说没有改革开放就没有现在的__，__从刚开始的闭关锁国，到至今的完全开放，不仅提升__自身

　　的发展，同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作用，从木质独轮车，到现在性能极具人格化的汽车，从工艺扫帚到智能扫地机，无处不凸显出改革开放的好处。

　　四、社会主义发展史是社会主义成长史社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求，党的最终目标是实现共产主义，而社会主义发展却是实现共产主义的路途，只有不断学习社会主义发展，才能逐步走向共产主义。作为健全不忘初心、牢记使命长效机制的重要部署，开展党史、新__史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实____总书记重要讲话精神的重要举措，具有十分紧迫而又深远的意义。学习四史教育是坚定理想信念的重要法宝。现在大多数的党员是在改革开放后出生的，没有经历过艰苦岁月，没有遇到过艰难险阻，为更好地了解那段峥嵘岁月，体会到革命奋斗的艰难历程，只有认真学习四史才能真正懂得其中蕴含的意义。上海是__共产党的诞生地，有着丰富的红色文化资源，应当充分运用这些资源，加强对党员的教育引导，增强广大党员干部的思想定力，在新时代担起新使命，实现新作为。学习四史教育是提升党性修养的重要方法。在中华民族伟大复兴的道路上，有着不计其数奋不顾身、鞠躬尽瘁，为国捐躯的英雄人物，南仁东、黄文秀、张富清当前新冠肺炎疫情爆发后，也涌现了一大批战疫英雄，开展四史教育，引导党员干部学习优秀人物的优秀事迹、高尚品格，在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。学习四史教育是提高工作能力的重要方式。中华民族从站起来、富起来

　　到强起来的进程中，充分运用了马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。学习四史可以汲取智慧和力量，在研读学习的过程中，总结经验和教训，综合分析、科学判断、灵活运用，增强工作的主动性、创造性，以理论指导实践，最终提升自我的综合能力。

　　

　　

篇三：法院开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育

　　探探学习四史重要性

　　深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，对于更好坚持和发展中国特色社会主义、更好应对“百年未有之大变局”风险挑战，具有重要意义，理应成为每一位共产党员的必修课。

　　历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。习近平总书记高度重视历史精神的学习传承，提出要把学习贯彻党的创新理论，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。在即将迎来建党100周年这个重大历史节点之际，深入开展党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)学习教育，对于更好坚持和发展中国特色社会主义、更好应对“百年未有之大变局”风险挑战，具有重要意义，理应成为每一位共产党员的必修课。学习“四史”，有助于厘清历史脉络，认清历史真实，听清时代脉动，厚植爱党爱国情怀。“四史”是中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富和精神瑰宝;是中华民族走向复兴的伟大实践，是中华民族日益强大的座座丰碑。党的历史是中国共产党不断走向成熟的实践史。中国共产党是一个自觉以发展着的、中国化的马克思主义科学理论为崇高信仰和科学指南的党。

　　十月革命一声炮响，为苦苦探寻救亡图存出路的中国人民送来了马克思列宁主义。从此，中国革命有了科学理论的指导。

　　我们党运用马克思主义这一“无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具”，经过艰苦卓绝的斗争，认清了中国革命的对象、任务、动力、性质等一系列重大问题，探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领人民完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，完成了社会主义革命，确立了社会主义根本制度;十一届三中全会以后，中国共产党把经济建设作为党和国家的工作中心，实施改革开放战略，成功开创了中国特色社会主义;十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，推动中国特色社会主义进入了新时代。

　　中国共产党善于在历史学习中总结经验、认识规律、不断前进，在不断的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中始终走在时代前列，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

　　新中国史是中华人民共和国日益强盛的实践史。新中国70余年的历史，是一部艰辛探索、艰苦创业、接续奋斗的历史，是一部披荆斩棘、攻坚克难、挥洒光荣与梦想的历史，也是一部在“山重水复”中上下求索、最终走向“柳暗花明”的历史。

　　新中国创造的伟业，不仅在于我们创立并不断丰富发展了中国化的马克思主义，不仅在于我们在实践中开辟发展了中国特色社会主义

　　道路，而且在于不断把这种理性认识和路径选择转化为适应我国国情的科学、合理、有效的制度安排，建立了具有鲜明中国特色、时代特色的社会主义制度。

　　历史实践证明，这种制度既能够保证人民当家作主，又能够形成统一的意志和行动;既能够使社会充满生机和活力，又能够集中力量办大事;既能够加快国家经济社会的发展，又能够维护和促进社会公平正义。这种制度确保了国家的兴旺发达与长治久安，也为人类向往和追求更美好、更合理的社会制度提供了中国智慧和中国方案。

　　改革开放史是中国完善自我、走向世界的实践史。

　　

　　

篇四：法院开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育

　　开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育活动心得体会

　　近日，中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，对在中国共产党成立100周年之际开展“四史”宣传教育作出安排部署。

　　通知强调，要围绕庆祝中国共产党成立100周年，在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，引导广大人民群众深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献，深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨，学习中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果，传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。

　　学习“四史”必须以科学的方法认知历史本原，将前人的经验与教训化为后人的智慧，这样读史才能真正使人“明智”。

　　党的十八大以来，习近平总书记高度重视以史鉴今，告诫人们通过学史看成败、鉴得失、知兴替，把学史作为坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。站在改革开放40多年、执政70多年、建党百年的历史节点上，习近平总书记进一步要求全党加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史的学习教育,“目的是以史为鉴、更好前进”。学习“四史”有何重要意义？如何学好“四史”？

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　　为什么如此重视“四史”学习2019年7月底，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求各地区、各部门、各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，做到知史爱党、知史爱国，不断增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。2019年11月，习近平总书记到上海考察时又加上了“改革开放史”的学习要求，指出：上海是党的诞生地，党成立后党中央机关长期驻扎上海。上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再加上了学习“社会主义发展史”的要求，重申：“从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党近百年来所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福和民族复兴。”强调“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”4月，中共上海市委研究制定了具体实施方案，明确把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为今年全市党员、干部学习教育的重要主题。之所以如此重视“四史”学习，是因为“四史”贯穿着中国共产党人的初心和使命，“四史”所积累的丰富经验、所形成的优良传统、所带来的精神激励，是当代中国共产党人为实现“两个一百年”奋斗

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　　目标而不懈努力的宝贵财富和精神动力。“四史”也蕴含着中国共产党的执政规律、中国特色社会主义建设的规律，学习“四史”可以让党员、干部更深入地认识党情、国情，更深刻把握历史规律和历史本质，进一步增强开拓前进的勇气和力量。

　　以科学的方法学“四史”学习“四史”不是简单地追溯过往，而是立足当下、面向未来。“读史使人明智”,一般地讲，这句话是对的，但由于历史不是自我呈现，而是被叙述解释的，因此，学习“四史”必须以科学的方法认知历史本原，将前人的经验与教训化为后人的智慧，这样读史才能真正使人“明智”。如何学习“四史”？核心要义是史实、史观、史鉴。史实，即搞清楚客观存在过的过去；史观，即我们对于过去的理解、解读、评价；史鉴，即借鉴历史，服务现实，启迪未来。这三重要义是相互关联的。史实是理解、解读、认识历史的基石，我们说“口说无凭，以史为证”，说的就是历史学习要从事实出发。史实依赖于史料，但史料不等于史实，史料中所蕴含的历史信息，只有通过去粗取精、去伪存真的甄别，才能一步步地接近历史的“本然”。当然，历史的“本然”也不等于历史，某一历史现象、人物或事件，会因人们对史实构成的复杂因果关系的认识能力、立场的不同，而作出不一样甚至截然相反的理解和评价。这种认知上的差异会影响或左右着对历史经验教训的吸取，以及对现实问题的分析和解决。可见，学习“四史”首先要以准确的史实为依据，史实是史观的骨肉，而史观源自对史实的尊重和归

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　　纳，史鉴也有赖于史观的价值和逻辑引领，如果没有科学的史观为统领，即站在党和人民的立场上，全面、客观地把握历史材料，历史、辩证地认知历史事实，就不可能对“四史”有实事求是的科学认识和理解。

　　历史的“本然”是既成的、不可更改的，但人们认识历史“所以然”的能力却是不断提高的。以我们今天达到的认识高度，能够更客观地认识到，历史的发展不是直线式的前进，而是波浪式的发展和螺旋式的前进。民主革命时期，中国共产党先后经历了北伐战争胜利、大革命失败、土地革命战争兴起、第五次反“围剿”失败、抗日战争和解放战争的胜利，才最终使中华民族以独立的姿态屹立于世界民族之林。新中国70年，中国共产党又带领中国人民在“一穷二白”的基础上，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，并在经历了“大跃进”“文化大革命”的失误之后，终于走上了在改革开放中探索中国特色社会主义的正确道路，在这个过程中，我们党和国家抓住了历史机遇，大步地前进了。如果把“四史”贯通起来并置于宏阔的历史纵深与历史比较中分析，就不难得出结论，新中国头30年虽然有失误，但它为后来的改革开放提供了宝贵经验、奠定了物质基础，如果没有毛泽东那一代人的无私奉献，也很难出现改革开放以来的辉煌局面。正是在这个前提下，我们才能真正理解习近平总书记所说的“两个不能否定”，即不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。这就是历史过程有连贯性，但却是同一个过程的两个不同

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　　的发展时期。知“四史”以鉴今所谓“以史鉴今”，就是从历史中吸取和总结经验教训，用以指

　　导、分析、解决现实问题。司马光编《资治通鉴》就有以“鉴前世之兴衰，考当今之得失”的目的。古人重视史学的借鉴作用，是因为它往往与国家的治乱兴衰连在一起。“以史为鉴”之所以可能与有效，是因为中国的今天是从中国的昨天和前天发展而来的。正如习近平总书记所指出的，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。我国著名的历史学家吕思勉先生也说：“历史者，所以说明社会进化之过程者也。欲知现在，必溯原于既往。明乎既往，即知现在之所以然。现在之所以然明，即事物之真相得。事物之真相得，则应付之术，不待求而自出。”所以，历史虽然有过去性的特点，但它是人们了解当今社会、理解一切变化与延续的最主要途径。而“四史”因具有初心、使命的鲜明主题、深厚的实践基础、强烈的现实关怀和鲜明的与时俱进特质，更是成为党员、干部获取精神养料，探求为政之道、把握发展规律的知识源泉。

　　“以史为鉴”最为重要的是“以史为戒”“以史为训”，要有对历史的自觉反省与反思。当年我们党在社会主义认识上的局限，虽然是一定历史时代的产物，反映了当时人们认识的历史水平，但不等于说我们不应该对它产生的根源、失误进行科学分析和认真研究，否则我们何以对历史的经验有清醒的认识？何以对中国特色社会主义的理论与实践有深刻的理解？比如，今天我们为什么要毫不动摇地坚持

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　　公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？是因为历史实践已经证明，所有制的具体结构状况不是由少数人主观设定，而只能由经济发展的实践来决定。正是遵循这一不以人的意志为转移的客观规律，改革开放以来，我国民营经济获得了快速发展，社会主义市场经济体制得以向前演进。所以，学习“四史”既要注意从历史实际出发，根据特定的历史条件进行评价，也要以历史为镜来观察现实。这样，我们想问题、作决策就会有更多的历史眼光和认知理性，就能更自觉地遵循中国社会发展的基本规律。

　　“以史为鉴”还要科学对待“四史”中经历的挫折。一方面，历史的道路从来都不是笔直的，而是曲折的，因此，就思想方法而言，无论是对待成功还是失败、胜利还是挫折，都不能采取绝对主义的态度，而必须坚持客观的、历史的态度，采取分析的方法；另一方面，要吸取历史的经验教训，又必须勇于正视历史上所犯的错误，善于从所犯的错误中见微知著、发现问题。同时，还要随着社会实践的发展，人们认识的前进，不断重新认识历史，从中吸取智慧和借鉴。所以，看一个政党、一个领导集体和领导者在政治上是不是高明，不在于是不是不犯错误，而在于能不能科学地对待所犯的错误，能不能从自己所犯的错误中学习，能不能找到从错误走向正确、从失败走向成功的正确道路。

　　中国共产党是善于从历史中总结经验、认识规律、不断前进的政党，尤其注重把马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际相结合，同新时代中国具体实际相结合，正是这部“结合”史，

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　　使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，也使社会主义百年实践获得了新的生命力。

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