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幼儿园中班语言《家》教案五篇【完整版】

发布时间:2023-03-22 10:20:08 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言《家》教案五篇【完整版】,供大家参考。

幼儿园中班语言《家》教案五篇【完整版】

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?下面是整理的5篇《幼儿园中班语言《家》教案》,希望能够满足亲的需求。

幼儿园中班语言教案 篇一

设计意图:

《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌,它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言,分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好办法,这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议,使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显,音韵和谐的特点。

《幼儿园指导纲要(试行)》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”

因此诗歌改变了传统的教学方法,使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行,通过讨论、师生互动、生生互动,平等的进行交流,并根据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学习,并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受,始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

一、活动目标

1、在看看、想想、说说、做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。

3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

二、活动准备

1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。

2、flash课件一份。

三、活动预定过程

看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

1、(播放flash课件的片头)

请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?他们该怎么躲雨呢?(幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。)

动画片里的燕子想了一个什么好办法?是怎么做的?(通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作)

燕子飞到大树上,大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中,引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞)

教师贴上小图片,并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢?(引导幼儿编一编:燕子飞到大树上,大树伞)

2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。)

3、引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)

4、你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)

下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?

播放课件后,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

5、你们看还有谁?(乌龟和松鼠)

师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)

中班语言领域教案 篇二

活动目标:

1、学习儿歌,幼儿能有感情地朗诵儿歌。

2、培养幼儿大胆地想象及语言表述能力。

3、幼儿能进行简单的创编。

活动准备:

电脑、投影仪、课件

活动过程:

一、播放课件,听下雨的声音,组织幼儿展开讨论,引出主题。

说说你听见了什么?你见过雨吗?雨落下来是什么声音?雨会落在什么地方?

二、看看说说,学习儿歌。

教师操作课件,幼儿观察,引导幼儿大胆想象并讲述画面内容,学习儿歌。

1、出示花园场景,引导幼儿观察并讲述。

提问:

(1)这是什么地方?

(2)小雨点沙沙沙地落下来,它落在了什么地方?花儿怎么样了?

(3)花儿为什么要张开嘴巴?(让幼儿知道小雨点落下来花儿很高兴、快乐。)

让幼儿理解儿歌内容,并能看这场景进行朗诵。

2、出示池塘场景,引导幼儿观察并讲述。

提问:

(1)这是什么地方?

(2)小雨点落下来后发生了什么事情?

让幼儿用动作表现鱼的动作。

三、完整的朗读,学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构,为创编打基础)

1、幼儿看着场景进行完整的朗诵。

2、边看、边读、边表演。

四、播放课件,引导幼儿创编儿歌

1、给幼儿小河的场景

提问:

(1)小河里有一些什么动物?

(2)它们遇到小雨点会怎么样?

2、给幼儿草地上的场景

让幼儿看着课件说出这些动物遇到雨点怎么样了,创编儿歌。

五、游戏活动《小雨点》。

1、教师和幼儿把所编儿歌完整的进行朗读和表演。

2、听音乐学小雨点落下来,然后音乐停时你告诉老师你落在了什么地方,怎么样了。

3、学小雨点飘落的情景走出教室。

中班语言活动教案 篇三

目的:

1、观察主要角色的动作、神态变化,理解故事情节的发展。

2、能用语言讲述自己对故事的理解。

准备:

小图书人手一本,大图书一本。

过程:

一、引起幼儿的阅读兴趣

1、今天,老师要请你们看故事《怪猫》。我们一起翻到49页,看看这个故事到底讲了些什么。

2、引导幼儿安静地看书,提问:刚才你们在书里看到些什么?

二、引导幼儿观察画面,理解故事情节的发展

1、我刚才听到××讲……(略),你们知道他讲的是故事中的哪几页吗?你们在小图书上找,我在大图书上找。找到后,我们看看这幅图片讲了些什么。

①翻到图二,引导幼儿观察鼠娃娃的神态、动作,说说从哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的,它是怎么喊的。

②鼠妈妈听了鼠娃娃的话后是怎么做的?从哪幅图片中可以看出?(图三。)

③有怪猫吗?鼠娃娃怎么会把皮帽当成怪猫呢?

2、我刚才还听到××说……(略),他说的是哪几幅图呢?我们来找一找。

①翻到图四,提问:这是怎么回事?四只脚是谁的?你怎么知道的?鼠娃娃知道吗?

②翻到图五,提问:你从哪里看出这是摇篮?

③翻到图六,提问:瞧,兔宝宝怎么样了?我们一起哄它睡觉好吗?

三、引导幼儿讲述图画故事

1、现在咱们做个游戏,我讲故事中的一小段,请你们在图书上找一找我讲的是哪几幅图。

2、用同样的方法,请个别幼儿讲故事中的某一小段,其余幼儿找一找是哪幅或哪几幅图的内容。

3、师生共同讲故事。

中班语言活动教案 篇四

活动目标:

1、感受儿歌的美妙意境,学会念儿歌。

2、欣赏画面、关注作品中的色彩及形态。

2、尝试用肢体动作及神态表现儿歌的内容和意境。

活动准备:

1、带幼儿认识荷花,知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程:

一、出示图片,引导幼儿欣赏画面,初步了解儿歌内容。

师:这是什么地方?

你在画面上看到了什么?

画面上的天气怎样的?

看起来画面上什么是静止的?什么是运动的?

你看了这幅画有什么感觉?

二、结合图片欣赏《荷花开》

师:老师把图片上的内容编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

教师朗诵儿歌《荷花开》

1、你听到了什么?

2、儿歌中的风是什么样子的?为什么是暖暖的风呢?

3、小雨是什么样子的?你会画一画细细的小雨吗?

4、小鱼儿、小虾儿游过来干什么?谁会学一学他们游的动作?

5、红色的大伞是什么?

三、幼儿学念儿歌

1、多种方式学念儿歌,熟悉儿歌后,幼儿可以放松身体,自然摆动身体。

2、用肢体动作表现儿歌,想一想,可以怎样用肢体动作表现荷花的造型,怎样表现小鱼小虾在荷花下穿梭的动态。

四、幼儿扮演角色表演儿歌

请幼儿扮演儿歌中的荷花、小鱼、小虾等,边念儿歌边表演动作。注意个角色间的站位及互动。

幼儿园中班语言公开课教案 篇五

活动目标:

1、观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。

2、尝试提出问题,大胆地在集体面前表述自己的想法。

3、理解故事情节,学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。

活动准备:

PPT课件,KT板做成的黑洞,实物(萝卜土豆胡萝卜生姜等)

活动过程:

一、导入

师:今天我要和你们一起来将故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听,你们敢试试吗?

观察图片一,幼儿提问,幼儿回答师:我们先来认识一下故事中的小主人翁—————小鼹鼠,它的家在哪儿?

师:这幅图中可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:没有了家怎么办?)师:这个问题,谁能来回答?

观察图片二,幼儿提问,幼儿回答师:这张图片告诉我们,小鼹鼠想到的是用什么办法来解决的师:小鼹鼠没有了家,它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。(幼儿学做一起说)师:这张图片,你们有什么想问的吗?(教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:在挖洞过程中会碰到什么?)

二、幼儿观看PPT并进行描述幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么?

师:谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么?

观察图片三,幼儿练习描述师:一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么?把你们看到的告诉大家,请你们看仔细了。

师:你们看到小鼹鼠碰到了什么?它是怎么想的?又会怎么做?你能猜出来吗?

师小结:小鼹鼠碰到了一个圆圆的,硬硬的东西,它想这事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,甜甜的红薯。(幼儿练习描述)观察图片四,幼儿练习描述师:小鼹鼠继续出发了,它又会碰到什么?把你看到的告诉大家。

师:这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?

师小结:小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,脆脆的萝卜。(幼儿练习描述)

师:小鼹鼠一直往前挖,接下来又会碰到什么呢?这次我请小朋友来做小鼹鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后请他说一说。

三、幼儿再次观看PPT并进行描述师:小鼹鼠终于挖好了一条长长的洞,这时候它听到隔壁也传来了啪啦啪啦的声音,请小朋友猜猜它会是谁?

出示图片四师:这张图告诉我们,小鼹鼠遇到了谁?它们会说些什么,做些什么?

四、播放PPT,师幼完整讲述故事。

师:好了,让我们再来完整的讲一遍这个有趣的故事《小鼹鼠找家》

师:故事中小鼹鼠的家被水淹了,可是它在遇到这么的困难时,并没有害怕,而是自己想办法去解决,孩子们,在我们的生活中也会遇到过许许多多的困难,你们是怎么做的?

以上就是为大家整理的5篇《幼儿园中班语言《家》教案》,希望对您有一些参考价值。

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