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幼儿园主题活动教案4篇

发布时间:2023-03-29 12:25:07 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的幼儿园主题活动教案4篇,供大家参考。

幼儿园主题活动教案4篇

作为一名老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?这次帅气的小编为您整理了幼儿园主题活动教案【优秀4篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

小班主题活动教案 篇一

活动目标:

1、在游戏中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法,可发出声音。

2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

3、通过实验,让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

4、培养幼儿倾听的好习惯。

问题板块:

幼儿的问题:

1、声音是怎么发出来的?

2、什么是噪音?

3、为什么音乐好听?噪音不好听?

老师提示幼儿的问题:

1、声音对我们人类有什么好处?

2、我们为什么不能长时间听噪音?

3、我们怎样减少噪音?

主题壁报:

1、可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上,让幼儿知道什么声音好听,什么声音不好听,不好听的声音应少听或不听。

2、请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来,贴在墙上,提示幼儿不发出噪音。

区域游戏相关内容:

1、科学区:增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品,如:易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等,让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

2、音乐区:丰富乐器,如:洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音,了解声音的不同。

家园合作:

1、与幼儿一起搜集有关声音的资料,带到幼儿与小朋友共同分享。

2、在生活中,提示幼儿不发出噪音或远离噪音,减少噪音对幼儿的伤害。

3、可以与幼儿一起探究声音的奥秘,然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

资源利用:

1、生活中的一切常见的物品或物体,均可尝试。

2、音乐老师。

3、可以在社会上寻找噪音:如:汽车、施工的工地、纺织车间等等,幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

主要活动:

1、声音在哪里

2、好听的声音和不好听的声音

3、自制响筒

4、听觉游戏

5、猜猜我是谁

活动一:声音在哪儿里

活动目标:

1、在游戏中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等,可以使物体发出声音。

2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

活动形式:集体与小组相结合

活动准备:

1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

2、录音机、空磁带。

设计意图:

在探索中,让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作,可以使物品或物体发出声音。

一是让幼儿体验成功的快乐,二是幼儿互相学习发出声音的方法,丰富幼儿的经验。

让幼儿知道噪音听起来很不舒服,我们要远离噪音或不发出噪音。

师幼互动:

一、师:老师这里有许多好玩的东西,小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音?(幼儿分组寻找声音)

幼:幼儿积极的参与到活动中去,一会儿用纸盒敲敲桌子,一会儿把钉子放在杯子里等等,方法很多。

二、师:请幼儿互相说一说,你找到声音了吗?声音是怎样发出来的?并请幼儿表演一下。

幼:幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如:拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

三、师:请幼儿听录音。(内容是幼儿在寻找声音时,整个活动室的声音。)请幼儿说一说,听到这种声音后有什么感觉?好听吗?为什么?

幼:许多幼儿都说,这种声音很难听,太吵了。还有许多幼儿说,我们不发出这样的声音了。

教育反思:

这个环节对幼儿来说很重要,一个是培养了幼儿探索的兴趣,二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验,这也是幼儿自主学习的过程,为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

这种幼儿展示探索的过程,对幼儿的发展很重要,它可以帮助幼儿树立对自己的自信心,同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

这节活动的录音紧紧围绕着活动目标,符合幼儿活动的需要,让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因,为很好的完成目标埋下了伏笔。

活动二:好听的声音和不好听的声音

活动目标:

1、让幼儿懂得好听的声音,别人会很喜欢听。

2、小朋友的嘴也可以发出噪音,是不好听的。

活动形式:集体

活动准备:录音机

设计意图:

先以正确的形式引入,给幼儿树立正确的观念。

让幼儿自己找出不好听的声音,及时帮助幼儿发现自己的不足,及时的改正。

让幼儿自觉的发出好听的声音。

师幼互动:

一、师:欢迎小朋友到前面表演节目。然后,请幼儿说一说,喜欢这些节目吗?为什么?什么声音好听?

幼:小朋友的歌很好听。

轻轻说话好听……

二、师:给幼儿放录音,主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音?为什么?

幼:大声说话太吵了。

拉椅子的声音不好听……

三、师:请幼儿想办法,怎样才能发出自己喜欢听的声音呢?

教育反思:

通过表演,开阔了幼儿的思维,使幼儿说出了许多好听的声音,为下一步活动奠定了基础。

把幼儿..cn平时发出的噪音录下来,幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵,是不对的,小朋友之间可以互相提醒,帮助幼儿及时的改正。

让幼儿自己思考问题的答案,可以提高幼儿自己解决问题的能力。

活动三:自制响筒

活动目标:

1、引导幼儿在操作中感知,初步了解物体振动可以产生声音。

2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

活动形式:小组

活动准备:大米、小米、红豆、蚕豆等,易拉罐若干,胶条等等。

设计意图:

通过倾听,感知不同的物品发出来的声音是不一样,并根据的自已有的生活经验,提出声音的不同的假设,为即将实验的结果进行推断。

通过自己动手,寻找声音的不同的原因,提高幼儿自己解决问题的能力。

引导幼儿自己找出物体发音的道理。

激发幼儿继续探索的兴趣。

师幼互动:

一、师:教师出示自己制作的响筒,请幼儿听是什么声音?这几个响筒的声音一样吗?想一想为什么?

幼:幼儿分组进行探索。

自己动手发现其中的秘密。

二、师:请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒,听一听,声音一样吗?

幼:自己动手探索、制作。

三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题:你在晃动响筒的时候,你的手有什么感觉?

四、师:还有什么物体的声音是不同的?小朋友可以继续的研究。

教育反思:

对于幼儿提出的想法,我并没有立刻下结论,而是引导幼儿去实验,让幼儿自己去验证假设的对与否,提高幼儿解决问题的能力。

通过让幼儿自己动手制作响筒,幼儿自己找到了发出声音的原因。从这可以看出,幼儿也是很能干的,老师要相信幼儿,要给幼儿动手的机会,这样,才能真正的促进的幼儿发展。

让幼儿继续实验,扩大探究的对象,引导幼儿将实验延伸到家中,使得家园互动起来。

活动四:听觉游戏

活动目标:

1、运用听觉,辨别各种声响。

2、知道要爱护耳朵。

活动形式:小组

活动准备:

1、录音机及录有各种声响的磁带;

2、各种打击乐器等。

设计意图:

通过听觉,能够辨别出声音的不同。

继续感知各种乐器的声音是不同。

让幼儿懂得耳朵对我们的重要性,并学会保护耳朵的方法。

师幼互动:

一、游戏:猜声音

放录音,请幼儿仔细听一听,这是什么声音?请幼儿辨别汽车、火车、流水、下雨等声音。

二、游戏:什么乐器在唱歌

先请幼儿敲一敲铃鼓、手铃、三角铁等乐器,记住乐器的名称,然后老师挡住乐器,请幼儿听一听什么乐器在唱歌。说对了,可以请幼儿敲一敲乐器。

三、讨论:我们如果没有耳朵,可以听见这些声音吗?我们怎样保护我们的耳朵。

教育反思:

幼儿积极的说出这是什么声音?帮助幼儿丰富了有关声音的生活经验。

在活动中,通过奖励,幼儿积极的回答这是什么乐器在歌唱,充分调动了幼儿参与活动的积极性,这是一个很好的教学方法,我们在以后的活动中就可以灵活运用,激发幼儿主动学习的兴趣。

前面的两个游戏已为这个问题奠定的基础,从而,使幼儿很快明白了爱护我们耳朵的重要性。

活动四:听觉游戏

活动目标:

1、运用听觉,辨别各种声响。

2、知道要爱护耳朵。

活动形式:小组

活动准备:

1、录音机及录有各种声响的磁带;

2、各种打击乐器等。

设计意图:

通过听觉,能够辨别出声音的不同。

继续感知各种乐器的声音是不同。

让幼儿懂得耳朵对我们的重要性,并学会保护耳朵的方法。

师幼互动:

一、游戏:猜声音

放录音,请幼儿仔细听一听,这是什么声音?请幼儿辨别汽车、火车、流水、下雨等声音。

二、游戏:什么乐器在唱歌

先请幼儿敲一敲铃鼓、手铃、三角铁等乐器,记住乐器的名称,然后老师挡住乐器,请幼儿听一听什么乐器在唱歌。说对了,可以请幼儿敲一敲乐器。

三、讨论:我们如果没有耳朵,可以听见这些声音吗?我们怎样保护我们的耳朵。

教育反思:

幼儿积极的说出这是什么声音?帮助幼儿丰富了有关声音的生活经验。

在活动中,通过奖励,幼儿积极的回答这是什么乐器在歌唱,充分调动了幼儿参与活动的积极性,这是一个很好的教学方法,我们在以后的活动中就可以灵活运用,激发幼儿主动学习的兴趣。

前面的两个游戏已为这个问题奠定的基础,从而,使幼儿很快明白了爱护我们耳朵的重要性。

活动五:猜猜我是谁

活动目标:

1、能正确区分不同幼儿的声音。

2、培养幼儿注意倾听的好习惯。

活动形式:小组

活动准备:小亮片

设计意图:

感知小朋友的声音是不同。

幼儿在这样放松的活动中,会积极的班上的幼儿互相交流,便于幼儿记住每一名幼儿的声音。

在游戏中,引导幼儿

正确辨别不同的幼儿的声音是不一样的。

师幼互动:

一、放录音:请幼儿听一听这是谁的声音?为什么,我们能猜出来这是谁的声音?(小朋友说话的声音。)

二、小朋友互相说一说你叫什么名字,喜欢什么?请幼儿自由的聊天?

三、游戏:《猜猜我是谁》

1、请一名幼儿趴在老师的腿上,闭上眼睛。

2、请一名幼儿轻轻的走到前面幼儿的旁边,轻轻拍拍他,同时说:“猜猜我是谁?”说完后,快速的回到自己的座位上。

3、请闭上眼睛的幼儿猜一猜是谁在轻轻的拍自己。提示:

这是谁的声音?如果猜对给他贴一个小亮片。在游戏中,注意提示幼儿注意听,游戏可以反复进行。

教育反思:

幼儿在活动中很自由的谈话,从这可以看出幼儿很放松,而且积极的在参与的活动,为下一步的活动,创造了良好的精神环境。

幼儿对游戏活动很感兴趣,都想到前面来猜小朋友,加深了幼儿对小朋友声音的辨别能力,同时,也培养了幼儿倾听的好习惯。

思维接力棒:

生活中,有许多好听的声音。小朋友,试着把你听到过的好听的声音记录下来,告诉老师和小朋友。

小班主题活动教案 篇二

教学目标:

1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生长规律。

2、培养幼儿的观察力、语言表达力。

3、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备:

每人矿泉水瓶子,里面装一只蝌蚪,一张八开纸上用米汤画的蝌蚪,十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干(与幼儿人数相等),碘酒若干瓶、金鱼缸若干(与桌子数相等)。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。

教学过程:

1、师:今天老师要给小朋友变一个魔术,然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的纸上涂,这样引出课题蝌蚪(这个环节也可以请幼儿上来涂)。

2、认识蝌蚪

有谁知道蝌蚪是由什么变成的?然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。

小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等(小朋友自由观察,发表自己的见解)

下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸,看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。(这个过程是复习一下“一”和“许多”的概念)。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的?创编小蝌蚪游的动作,并配上音乐。

3、幼儿变魔术涂蝌蚪。(幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪,在这个环节要注意安全)老师来回指导。

教学反思:

新《纲要》明确指出:“幼儿能用多种感官动手、动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与,幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法,使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情,进一步产生关爱小动物的情感。

幼儿中班主题教案 篇三

主题

在一次谈话活动中。蒋佳亿说:“今天早上我吃了团子,是我奶奶做的,我跟奶奶学做,现在也会做了”。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每个孩子都希望快快长大,尽快进入成人世界,模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经过。顺应孩子的需要,引领他们从成人那里吸取一切有利于自省发展的养料,让他们在模仿成人的过程中显示自己的潜能,为促进幼儿主动发展创造良机。

预设目标:

1、通过故事,了解每一样食品都凝结了众人的劳动,享用时,对劳动者产生感激之情。

2、大胆、创造性地“设计”建筑,满足当设计师的愿望,感受设计房屋的乐趣。

3、利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型,尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。

4、尝试画圈,并学习在圈上借形想象,体验用圈圈创造绘画的乐趣。

5、用绘画的形式来表现弯曲的物品,和同伴一起将画页装订成册。

主题环境:

1、收集不同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。

2、墙面张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”,让幼儿明确自己在班内所承担的任务。

3、设置“圈圈画廊”,展示幼儿以圈圈为基础的绘画和手工作品。

4、开辟“弯弯饶饶天地”,引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品。

活动区域:

美工区:

1、提供油泥与辅助材料,幼儿自制各种各样的“糕点”。

2、提供水彩笔与白纸,引导幼儿画出自己设计的小屋。

3、提供各类绘画、装订工具,继续制作《弯弯写真集》。

4、投放能够表现弯绕特征的结构玩具,供幼儿拆拼各种物体。

益智区:

1、提供各行业劳动者与所用工具的卡片,引导幼儿进行分类和配对。

2、提供迷宫游戏,幼儿练习绕行的动作。

建构区:

1、提供积木、拼插胶粒玩具,引导幼儿拼搭各种造型的房屋。

2、用纸箱、积木等材料建造房屋。有的当瓦工用积木盖房,有的当电工接“电线”,有的当木工用纸盒做门窗,有的当漆匠“刷”纸盒,等等。

语言区:

1、提供幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事,让幼儿看图讲述、表演等。

2、提供各行各业人员工作时的场景图片(可从画报上剪下来),幼儿说说他们是干什么的,在哪里工作。

3、提供弯的物体图片,让幼儿仿编诗歌,进行对歌游戏。

家园共育:

1、协助孩子收集有关不同行业的工具与工作内容的图片。

2、向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

3、家长有意识地带孩子观察成人劳动场所,协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来。

4、与孩子一起寻找家中有弯绕特点的物体,能从造型美或实用方面领会其变形的必要性。在此基础上,仿编《对对歌》

5、亲子游戏:我也会弯。家长和孩子一起想像、体验身体弯曲的不同造型。

活动安排:

第一周

1、音乐欣赏:啤酒桶波尔卡

2、语言:百人糕

3、健康:谁的姿势好

4、数学:哪里一样

5、儿歌:过节吃点心

6、英语

7、科学:大灰狼该不该救

8、数学:点心屋

9、歌曲:勤快人和懒惰人

10、泥工:我来做 糕点师傅

第二周:

1、体育:送货忙

2、社会:不浪费水水

3、音乐:加油歌

4、美术:我是建筑师

5、歌表演:我来自中国

6、数学:数数圆形有几个

7、数学:数三角

8、语言:曲里拐弯

9、诗歌:我们的妈妈是祖国

10、科学:民族娃娃在一起

第三周

1、诗歌:我们的节日

2、科学:沙漠里的骆驼

3、打击乐:大中国

4、故事:快乐的阿嘟

5、健康:我会擦屁股

6、数学:做并干

7、线条画:一瓶花zhao

8、英语

9、六一汇演

10、水果冷餐会

幼儿园大班主题活动教案 篇四

主题的由来:

在日常生活中,我发现孩子们对音乐区的“小乐器”很感兴趣,很多小朋友天天带有关乐器的图书、光盘、还有各种小乐器玩具等等。活动区时候他们到音乐区来开个人的“音乐会”,还有很多捧场的小观众呢,很是热闹!最近他们谈论的话题大多也是“小乐器”。于是,我就以幼儿的兴趣为主,开展了以下的主题活动——乐器。

活动目标:

1、通过幼儿对乐器的兴趣,引发幼儿求知探索的欲望。

2、培养幼儿用完整话表达自己的想法,鼓励幼儿大胆表达。

3、发展幼儿的观察力,动手能力,和协调的能力。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

问题板块:

幼儿:

曲鹏法:笛子有多少的小孔?

周新博:

古筝有多少根弦?

孙瑞琪:古筝和古琴有什么不同?他们一样吗?

陈艾伦:二胡为什么就两根弦?

教师:

你们知道乐器包括几种吗?他们都是什么?

你们知道他们是怎么演奏出好听的声音的吗?他们是从哪里发出声音的?

主题墙板:

主题墙板分为:

1、问题板

对幼儿所提出的问题进行公开。

2、展示板

随时对幼儿学到的知识经验加以展示(如:幼儿制作的小乐器,活动中幼儿的一些语言,家长的及时反馈)

3、成果板

让幼儿自己谈谈自己都学习到了什么知识经验,教师和家长可以帮助记录,并加以展示。

四、区域游戏相关内容:

图书区:投放有关乐器的书,图片,供幼儿阅读或欣赏。

电脑区:投放有关乐器的盘,VCD,供幼儿观看和倾听。

美工区:投放各种适合做乐器的不同质地的材料,及废旧材料等等,供幼儿选择制作。

音乐区:投放乐器演奏的磁带,各种种类的乐器,供幼儿有不同的选择。

家园合作:

请家长在家中帮幼儿寻找一些有关乐器的资料,可以上网查询,并给幼儿讲述,使幼儿基本了解,能给其他幼儿讲述。

请家长有时间可带幼儿到音乐厅去欣赏乐器演奏,丰富幼儿的已有经验,亲自感受一下,乐器是怎么演奏的!

资源利用:

家长资源:

请家长帮助幼儿了解有关乐器的知识。请会乐器的家长可以到班中为幼儿演出。

园所资源:

从园资料室找来一些关于乐器的书籍和图片等。

教师:

把自己家中的乐器带到幼儿园中,为幼儿现场演奏。引起幼儿的兴趣。

活动反思:

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

小百科:乐器,英文:musical instruments,泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物。一般分为民族乐器与西洋乐器。

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